2009年同等學力申碩心理學大綱的變化解析

來源：網絡時間：2009-08-31 11:07:58

一、考試題型（無變化）

心理學第三版大綱	題型	分值
	一、單項選擇題	20個 1分=20分
	二、名詞解釋	8個3分=24分
	三、簡答題	6個6分=36分
	四、論述題	2個10分=20分

二、具體內容

舊大綱			新大綱
普通心理學
第一章	心理學的研究對象和研究方法	第一章	心理學的研究對象和研究方法
變化：三個大知識點沒有變化，其中心理的基本結構考察點異，心理學的研究方法變化較大
第二章	心理的神經生理機制	第二章		心理的神經生理機制
變化：“將神經系統的細胞及其功能”名稱改為“神經元”，具體內容沒變。“魯利亞關于腦的三個機能系統學說”新增具體答題小項，其他內容均同
第三章	感覺	第三章		感覺
變化：將“聽覺”部分中刪掉“位置理論”，新增“共鳴理論”“行波理論”“神經齊射理論” 其他內容均同
第四章	知覺	第四章		知覺
變化：“知覺的特性”部分，前三項內容更為精確，“大小-距離知覺“以及是“深度與距離知覺”由舊大綱的大考點變為新大綱的小知識點，其他內容均同。
第五章	意識和注意	第五章		意識和注意
變化：“意識”內容中刪掉了“非意識、潛意識”兩點，其他內容均同。
第六章	記憶	第六章		記憶
變化：“記憶的神經生理機制”中的“均勢說”替換為“非定位說”，其他內容均同
第七章	思維	第七章		思維
變化：在“思維的過程”中新增了“分類、系統化和具體化”，在“影響問題解決的心理因素”中由原來的四個小點增加為七個小點，其他內容均同。
第八章	語言	第八章		語言
變化：“語言的基本特征”題下小項內容2/3已做更改。其他內容均同。
第九章	動機	第九章		動機
變化：無
第十章	情緒和情感	第十章		情緒和情感
變化：“幾種重要的情緒理論”部分2/3內容更改，其他內容均同
第十一章	技能	第十一章		技能
變化：此部分新大綱新增“運動技能的種類”，其他內容均同
第十二章	能力	第十二章			能力
變化：在“能力的結夠”中新增“流體智力”及“斯騰伯格的三元論”，另刪掉舊大綱中“智力測驗”內容，其他均同
第十三章	人格	第十三章			人格
變化：“特質理論”部分小項發生變化，第三個知識點由“人格的形成和發展理論”變為“整合理論”其他部分同
心理學研究方法新舊大綱均為五章內容，其中“復雜統計分析方法”部分，新大綱對具體方法做了更為細致的分析。其他內容沒有變化
心理統計學
第一章	研究中常見數據的特點與初步整理	第一章			研究中常見數據的特點與初步整理
變化：舊大綱中“計數數據”已刪，其他內容基本相同
第二章	數據的分布及其總體參數的估計	第二章			數據的分布及其總體參數的估計
變化：無
第三章	假設檢驗	第三章			假設檢驗
變化：“方差及方差差異顯著性檢驗”下新大綱更加細化。“計數數據的檢驗“新大綱將”百分數的檢驗“替換為”比率的檢驗”，檢驗部分變化較大。
第四章	各種研究設計的方差分析	第四章			各種研究設計的方差分析
變化：新大綱中“非參數方差分析“更加細化。其他內容沒有變化
第五章	多元統計分析	第五章			一元線性回歸
變化：心理統計學部分變化最大的章節就是第五章，基本上全新~
心理測量學此部分變化較小。主要是以下幾點：1、第五章新增“測量的標準誤”第九章新增“瑞文測驗”，第十章新增“NEO人格調查表”，其他內容沒變。
發展心理學此部分相對于舊大綱內容沒有增加內容，相反減去了“常規研究與采用現代化技術手段的研究”以及“智力發展的具體機制”，其他內容完全一致。
教育心理學此部分變化不大，其中變化的部分主要為：1、“班杜拉的社會學習理論”刪掉了。2、刪掉了舊大綱中“關于智力結構的觀點”。3、舊大綱學習遷移部分增加了“遷移的測量”。4、“品德的心理結構”更加細化。“西方關于品德形成的理論”細化內容全部改變。
社會心理學此部分沒有什么變化，新大綱刪掉了“中心品質”和“個人內溝通和人際溝通”