讀在職研究生“混”與“不混”：結(jié)果大不同

　　讀在職研究生，一邊工作，一邊學(xué)習(xí)。這群人立足職場，卻又選擇返回校園。社會與校園之間的奔波忙碌，使得他們的這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷別有一番滋味。

　　“太折騰了”

　　說起讀在職研究生以來的最大感受，小田的答案是“太折騰了”。

　　小田是廈門某高校的行政工作人員，在職研究生的就讀院校卻是遠(yuǎn)在千里之外的北京師范大學(xué)，班上同學(xué)也基本都是外地學(xué)生。也正因如此，小田到北京的上課時(shí)間都集中在假期。于是，和辦公室里的其他同事相比，放暑假對小田來說只是喘一口氣而已——她需要復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，只歇得幾日就得打點(diǎn)行李到北京上課。

　　“師大給我們提供住宿，省去了不少麻煩。假期嘛，時(shí)間充足，火車來回累點(diǎn)沒關(guān)系，但是有時(shí)免不了臨時(shí)來北京，就很麻煩。”小田說，比如去年9月，導(dǎo)師臨時(shí)通知大家來北京開會。

　　接到導(dǎo)師的通知時(shí)，小田當(dāng)時(shí)心里并不情愿——又不是上課，廈門飛北京的機(jī)票本來就很少打折，更何況買第二天的機(jī)票。這筆經(jīng)濟(jì)賬小田算得很清楚。然而，導(dǎo)師說這次要跟學(xué)生談一談畢業(yè)論文開題的事情，非常重要。打聽了一下幾位同門也表示參加，小田一咬牙，買了高價(jià)機(jī)票，火速收拾行李赴京。

　　對于在職研究生而言，赴外地的情況遠(yuǎn)多于在本地就讀。金原說：“這很好理解，教育資源集中在一、二線城市，對我們這樣在非省會城市的人來說，進(jìn)修的選擇當(dāng)然不會首選本地學(xué)校。”

　　和小田相比，金原上課的地點(diǎn)不算太遙遠(yuǎn)。家住淮北的他在合肥工業(yè)大學(xué)讀MPA。“從家里開車到合肥，走高速的話三個(gè)多小時(shí)就到。”他說，在職學(xué)習(xí)讓他覺得最折騰的是時(shí)間安排。

　　“那種針對學(xué)校老師開設(shè)的班級，他們的上課時(shí)間集中在寒暑假，但我們這個(gè)班的上課時(shí)間是周末，每兩周一次。”金原告訴記者，好在同鄉(xiāng)的同班同學(xué)不少。于是每隔一周，大家便拼車開往省城。

　　不過，雖然是本地工作、本地進(jìn)修，胡里奧也沒覺得多輕松。在北京工作近4年后，胡里奧報(bào)考了北航在職進(jìn)修的工程碩士項(xiàng)目。他告訴記者，學(xué)校安排的上課時(shí)間在每周六或周日，盡管每周只安排一天的課，但是得從早八點(diǎn)半上到晚上七點(diǎn)半，一天下來也著實(shí)辛苦。“我們班上有位河北的同學(xué)，每次都是提前一天來到北京。”他說。

　　“混”與“不混”

　　能夠在工作之余選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)，對于上班族來說，首要?jiǎng)訖C(jī)當(dāng)然是提高學(xué)歷。但大家在獲得學(xué)歷的過程中，卻呈現(xiàn)出不同的態(tài)度。“混”還是“不混”，這是一個(gè)問題。

　　小田自認(rèn)為是認(rèn)真類的學(xué)生，平時(shí)也會完成老師布置下來的閱讀任務(wù)。“上課前和同學(xué)們在QQ上交流，我還在為之前的作業(yè)緊張，一問才發(fā)現(xiàn)，像我這樣把學(xué)習(xí)放在心上的人根本沒有幾個(gè)。”她說，“大多數(shù)在職研究生來學(xué)習(xí)都是為了混學(xué)歷的，這類項(xiàng)目校方也不會特別限制學(xué)生畢業(yè)，所以真正能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)的人是少數(shù)。”

　　當(dāng)然，小田也表示，做了媽媽之后，她并不如之前設(shè)想得那么認(rèn)真。小田笑著說：“畢竟精力有限嘛，而照顧寶寶又是一件那么重要的事。”

　　金原的妻子雪靜也是一名在職研究生，開始在職學(xué)習(xí)生涯的時(shí)間甚至早過金原很多。如今已經(jīng)是讀在職研究生的第五年，雪靜的論文卻還沒寫完。她說：“我本來是抱著真的提高和學(xué)習(xí)的想法讀書的，但卻無奈地混了下來。”

　　歷數(shù)過去的五年，雪靜在職研究生的第一個(gè)學(xué)期就發(fā)現(xiàn)自己懷孕，于是，女兒出生之后上課的一次寒假、一次暑假，雪靜都是帶著寶寶在婆婆的陪同下去外地上課。“畢竟孩子太小，還沒到斷奶的時(shí)間，沒辦法離開我啊。”她這么解釋。這樣一邊惦記嗷嗷待哺的寶寶，一邊學(xué)習(xí)，效率可想而知。“半個(gè)月的課我只上了不到一周就沒有心思了，后來干脆直接回家了。”雪靜有點(diǎn)不好意思地笑道。

　　那么，孩子大了一點(diǎn)兒之后呢?“后來，就變成我依戀她，她也依戀我了啊。空閑功夫都耗在女兒身上了。”于是，雪靜的在職研究生學(xué)習(xí)就此“混”了下來。

　　“女同志的情況比較特殊，家庭的牽絆確實(shí)多一些。但就我的觀察，很多純粹混文憑的在職研究生并不是出于這種原因，他們本來就沒有打算好好讀書。”金原補(bǔ)充道。

　　“意想不到”

　　習(xí)慣了日常工作的一成不變，受訪的這群“上班族”紛紛表示，讀在職研究生多少給自己的生活增添了一絲絲“意想不到”。

　　金原告訴記者，他在MPA班的學(xué)習(xí)生活完全超越了之前的期待，“特別有收獲。”

　　“課堂上的小組作業(yè)需要大家合作完成，我們的課堂討論和與老師的互動都很積極。課余，我們有班委，定期組織活動，如聚餐、拓展訓(xùn)練。這樣好的班級氣氛簡直像是本科時(shí)的感覺。”金原的話語中透露出絲絲自豪。

　　金原說，人們普遍認(rèn)為在職研究生僅僅是混文憑，或者還有部分人出于多認(rèn)識人、編織社會關(guān)系網(wǎng)的動機(jī)來讀在職，“所以當(dāng)老師和學(xué)生真的在課堂上認(rèn)真地分析和討論問題時(shí)，大家的感受都特別驚喜”。如此一來，就形成了互動的積極循環(huán)。

　　除此之外，班上同學(xué)的年齡、職業(yè)背景各有不同，彼此間人生經(jīng)歷的分享和觀點(diǎn)的撞擊也讓金原得到不少啟發(fā)。

　　而對于胡里奧來說，在職研究生給他的最后一份“意想不到”著實(shí)打了他一個(gè)措手不及。他指的是最后的論文提交。

　　“論文定稿、答辯，一切都沒問題。可答辯結(jié)束后，老師告訴我們論文需要查重，重復(fù)率低于5%的論文才能夠通過。”胡里奧說，這可讓大家傻了眼了。在此之前，老師并沒有跟大家提過論文查重的事兒，“我們普遍認(rèn)為低于20%就可以了”。

　　于是，胡里奧和他的同學(xué)們都紛紛回家改論文。“學(xué)校圖書館系統(tǒng)查重的費(fèi)用要150元一次，太貴了，所以我選擇了一家淘寶店幫忙查重。”檢驗(yàn)的結(jié)果當(dāng)然達(dá)不到學(xué)校要求，胡里奧認(rèn)認(rèn)真真地又刪又改，又跑到學(xué)校過檢。

　　最后看到重復(fù)率2.8%的檢驗(yàn)結(jié)果，胡里奧懸著的心才放了下來，他的在職研究生生涯得以畫上一個(gè)圓滿的句號。不過，對于他和他的同學(xué)來說，這個(gè)最后的句號可謂意想不到的深刻。“我們班有同學(xué)查重花了上千元。”胡里奧笑道。