上海小學教師趕上在職研究生熱潮

眼看高校都開始著手放寒假了，高校老師也都將跟著學生一起享受這一個月的假期。上海市某著名小學的25位教師捷足先登，已經在寒假走進中國人民大學開始了教育行政管理在職研究生課程班學習的深造之旅。

　　一所小學，25位教師同時參加在職研究生課程班，這樣的規模堪稱新聞。如果說，過去教師讀研究生是“星星點綴”，那么現在是“燎原一片”了。把這么多的教師“趕”到研究生的行列，不能不說是學校的膽略之舉。該校校長說：“鼓勵教師讀在職研究生，不僅追求教學水平上的提升，更推崇從教的品位。拿到學位并不是終極目標，其間的過程更為珍貴。”她強調，這是一次教師專業發展的“沖鋒”。

　　近年來，師資招聘行情看漲，就說明了這一點。教育行政部門對各類學校的師資學歷都有明確的規定與要求。按規定，小學教師達到大學本科就行了，但是從事多年教學的老師都要評職稱，這個時候很多老師都選擇報讀相應專業的在職研究生，拿到碩士學位。該小學讓教師讀碩士班，這是有先見之明的。從表面上看，這是教學水平提升的問題，深層次想，這是對教師師能的再度開發。這種抬高，正是學校走向教育現代化的提前儲備。從另一個角度看，教師素質層次的提高，必將在平時的教育工作中得到顯性與隱性的體現。

　　也許，這樣的讀書深造，并不是所讀的任何一門課程都與現在的教學相關，但讀研的過程以及圍繞讀研所產生的過程效應和拉動效應，是難以用一門課來比擬的。一些教師認為，過程的精彩或許比結果的獲得更有價值。走出校門，捧上新書，結交新的學友，請教新的老師，都會打開一扇扇新知的窗戶，會給教育教學帶來新的暢想。