統招在職心理學的碩士考什么科目？可以在線上參加課程學習嗎？

來源：育路在職研究生招生信息網時間：2024-10-21 14:05:13

統招在職心理學的碩士考什么科目？招生要求是什么？

　　統招在職心理學的碩士考試科目主要包括普通心理學、發展心理學、教育心理學、實驗心理學、心理統計和心理測量等。這些是心理學學科的核心內容，對于理解和應用心理學原理和方法至關重要。對于不同學歷的考生，心理學在職研究生招生要求也有所不同。攻讀在職心理學碩士有助于提升專業素養和職業競爭力，為未來的職業發展打下基礎。

一、統招在職心理學的碩士考什么科目？

　　統招心理學研究生統考考三門：政治、英語、心理學專業基礎綜合。心理學專業基礎綜合種包括了普通心理學、發展心理學、教育心理學、實驗心理學、心理統計、心理測量的知識。這些內容是心理學學科的核心組成部分，對于理解和應用心理學原理和方法至關重要。

　　（1）普通心理學是心理學的基礎學科，主要研究人類的一般心理規律和特征，包括感知、思維、情感、動機、能力和人格等方面的內容。發展心理學則研究人類心理發展的過程和階段，揭示心理發展的規律和特點，以及影響心理發展的因素。教育心理學則關注教育環境中的心理規律和特點，以及如何通過教育手段促進學生的心理發展。

　�。�2）實驗心理學是心理學研究中最為基礎的方法學，主要研究在實驗條件下的人類心理活動和行為反應，通過實驗設計和數據分析來揭示心理現象的本質和機制。心理統計則是心理學研究的數學基礎，通過統計方法和數據分析來處理和研究心理數據，揭示數據背后的心理規律和特征。心理測量則是通過各種心理測量工具和方法來評估人類心理特征和行為表現的工具，對于評估個體差異和選拔人才具有重要意義。

　　心理學專業基礎綜合涵蓋了心理學學科的核心內容，對于理解和應用心理學原理和方法至關重要。對于攻讀在職心理學碩士的學生來說，掌握這些知識將有助于提高自己的專業素養和職業競爭力，為未來的職業發展打下堅實的基礎。

二、統招在職心理學碩士招生要求

　　統招在職心理學碩士招生要求因不同學歷而異。以下是對不同學歷的要求的詳細擴展介紹。

（一）對于�？茖W歷的考生

　　獲得國家承認學歷后，畢業滿2年以上的申請者可以報名。但某些管理類專業碩士要求申請者畢業滿5年及以上方可報名。

（二）對于本科學歷的考生

（1）擁有本科學位的考生

　　只需獲得本科學歷就有資格報名。然而某些管理類專業碩士要求申請者畢業滿3年后方可報名。

（2）沒有本科學位的考生

　　對于沒有本科學位的申請者，要求與有學位的考生相同。

（3）本科結業生

　　對于那些擁有國家承認學歷的本科結業生，且符合招生單位根據其培養目標對考生提出的具體學業要求的人員，他們可以按照本科畢業生同等學力身份報考。

（三）對于已獲得碩士或博士學位的考生

　　在獲得碩士或博士學位后，可以立即報名。然而某些管理類專業碩士要求申請者畢業滿2年及以上方可報名。

報考碩士在職心理學可以在線上參加課程學習嗎？

一、報考碩士在職心理學可以在線上參加課程學習嗎？

（1）西北師范大學

　　西北師范大學心理學在職研究生網絡班是其特色方向，學制為2年。學校概況方面，西北師范大學是甘肅省人民政府和教育部共同建設的重點大學，擁有較為完善的學科體系和教學質量保證。研究方向方面，西北師范大學心理學在職研究生網絡班主要涉及發展心理學、教育心理學、社會心理學等領域，旨在培養具備心理學理論素養和實踐能力的專業人才。

（2）江西師范大學

　　江西師范大學心理學在職研究生網絡班是其重點培養方向，學制為2年。學校概況方面，江西師范大學是江西省人民政府和教育部共同建設的重點大學，擁有較為雄厚的學科基礎和教學質量保證。研究方向方面，江西師范大學心理學在職研究生網絡班主要涉及認知心理學、發展心理學、臨床心理學等領域，旨在培養具備心理學理論素養和實踐能力的專業人才。

（3）四川師范大學

　　四川師范大學心理學在職研究生網絡班是其特色方向之一，學制為2年。學校概況方面，四川師范大學是四川省人民政府和教育部共同建設的重點大學，擁有較為完善的學科體系和教學質量保證。研究方向方面，四川師范大學心理學在職研究生網絡班主要涉及發展心理學、教育心理學、社會心理學等領域，旨在培養具備心理學理論素養和實踐能力的專業人才。

（4）中國科學院心理研究所

　　中國科學院心理研究所是國內心理學研究的重要機構之一，其在職研究生網絡班是其重點培養方向之一。學校概況方面，中國科學院心理研究所是國內最早成立的心理學研究機構之一，擁有較為完善的學科體系和教學質量保證。研究方向方面，中國科學院心理研究所心理學在職研究生網絡班主要涉及認知心理學、發展心理學、臨床心理學等領域，旨在培養具備心理學理論素養和實踐能力的專業人才。

二、心理學在職研究生線上學習說明

課程類型	描述	特點
同步直播課程	學生通過互聯網實時收看授課老師的現場講解。	保持了傳統課堂的教學氛圍，學生可以通過網絡與老師和其他同學實時互動，共同學習。
異步錄播課程	老師提前錄制好課程內容，學生根據自己的時間安排，隨時隨地觀看學習。	給了學生更大的學習自由度，可以隨時調整學習進度。
在線自主學習	學生通過在線教育平臺，自主選擇課程、自我管理學習進度。	給了學生更大的自主性，可以根據自己的興趣和需求選擇課程。