新聞學(xué)在職研究生有哪些學(xué)校附案例教學(xué)對教師的具體要求

來源：育路在職研究生招生信息網(wǎng) 時(shí)間：2024-10-30 14:39:45

新聞學(xué)在職研究生有哪些學(xué)校

　　新聞學(xué)在職研究生項(xiàng)目為在職從業(yè)人員提供了一個(gè)繼續(xù)深造和專業(yè)成長的平臺(tái)。通過對新聞學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，新聞采訪和寫作技能的培養(yǎng)，傳播學(xué)和媒介研究的探討，媒體經(jīng)濟(jì)與管理、媒體創(chuàng)新與發(fā)展等方面的深入研究，學(xué)員將獲得更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間和更深層次的行業(yè)認(rèn)知。許多知名高校都設(shè)立了新聞學(xué)在職研究生招生項(xiàng)目，下面也會(huì)介紹具體的院校信息。

一、新聞學(xué)在職研究生招生學(xué)校

以下是一些新聞學(xué)在職研究生招生學(xué)校的代表性名單

　　中國傳媒大學(xué)；作為中國著名的傳媒類大學(xué)，中國傳媒大學(xué)在職研究生新聞學(xué)專業(yè)具有較高的知名度和影響力。

　　北京師范大學(xué)；該校新聞學(xué)在職研究生項(xiàng)目以其優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量和深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)而受到認(rèn)可。

　　上海交通大學(xué)；上海交通大學(xué)新聞學(xué)在職研究生項(xiàng)目為學(xué)員提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)資源和實(shí)踐平臺(tái)。

　　清華大學(xué)；清華大學(xué)新聞學(xué)在職研究生項(xiàng)目因其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和師資力量備受學(xué)生推崇。

　　南京大學(xué)；南京大學(xué)新聞學(xué)在職研究生項(xiàng)目在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面有著較高的水平。

　　以上只是部分代表性學(xué)校，實(shí)際上，全國范圍內(nèi)還有眾多其他大學(xué)開設(shè)了新聞學(xué)在職研究生項(xiàng)目，應(yīng)當(dāng)根據(jù)個(gè)人需求和實(shí)際情況進(jìn)行選擇。

二、新聞學(xué)在職研究生各學(xué)校課程學(xué)習(xí)

　　新聞學(xué)在職研究生的課程學(xué)習(xí)主要是為在職從業(yè)人員量身定制的，因此通常相較于全日制研究生項(xiàng)目更加靈活和實(shí)用。具體的課程設(shè)置因?qū)W校和專業(yè)的不同可能會(huì)有所差異，但一般包括以下內(nèi)容。

　　新聞學(xué)理論基礎(chǔ)；涵蓋新聞學(xué)的基本概念、理論框架、發(fā)展歷程等，幫助學(xué)員全面了解新聞學(xué)科的體系結(jié)構(gòu)。

　　新聞采訪與寫作；培養(yǎng)學(xué)員的新聞采訪技能和新聞寫作能力，包括新聞寫作規(guī)范、標(biāo)題設(shè)計(jì)、新聞報(bào)道的結(jié)構(gòu)等。

　　傳播學(xué)與媒介研究；探討傳播學(xué)理論，研究媒體對社會(huì)、政治、文化等方面的影響。

　　媒體經(jīng)濟(jì)與管理；了解媒體產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)作模式，學(xué)習(xí)媒體管理知識(shí)，提升管理能力。

　　新聞倫理與法律；深入探討新聞倫理道德規(guī)范以及相關(guān)法律法規(guī)，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行負(fù)責(zé)任的新聞報(bào)道。

　　多媒體技術(shù)應(yīng)用；培訓(xùn)學(xué)員掌握多媒體新聞報(bào)道的技巧，包括攝影、視頻拍攝、后期編輯等。

　　新聞?wù){(diào)查與深度報(bào)道；學(xué)習(xí)新聞?wù){(diào)查的方法和技巧，了解深度報(bào)道的寫作要領(lǐng)。

　　新聞輿情分析與危機(jī)公關(guān)；研究輿情分析方法和危機(jī)公關(guān)策略，幫助從業(yè)人員更好地應(yīng)對輿論壓力和危機(jī)事件。

　　媒體創(chuàng)新與發(fā)展；關(guān)注媒體行業(yè)的創(chuàng)新趨勢，培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力。

新聞學(xué)在職研究生案例教學(xué)對教師的具體要求

　　這其中例子的選取缺乏典型性、時(shí)代性和補(bǔ)充性，更為重要的是在教學(xué)的理念上是，理論是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是落腳點(diǎn)。案例的設(shè)計(jì)是為了新聞理論的介紹，忽視了新聞實(shí)踐中的新問題、新觀念，從而失去了真正貫徹實(shí)際訓(xùn)練新聞學(xué)在職研究生新聞實(shí)際操作的時(shí)機(jī)。

　　對新聞學(xué)在職研究生教師而言，首先要具有一定的新聞采編實(shí)踐能力。新聞學(xué)是一門實(shí)踐教育，更是一門職業(yè)教育，新聞學(xué)案例中涉及諸多新聞實(shí)踐問題。教科書往往會(huì)摒蔽、忽略新聞采訪報(bào)道現(xiàn)的細(xì)節(jié)，對于許多未從事過新聞采編工作的教師來說鮮活的案例會(huì)變得了無生氣，而具有豐富的采編實(shí)踐的教師對案例的把握則會(huì)具體形象得多，同時(shí)更能用自己的專業(yè)和知識(shí)素養(yǎng)去審視案例，提高案例的使用效率。這就要求教師將理論與實(shí)踐融會(huì)貫通，根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要不斷地更新教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)敏銳地洞察社會(huì)現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的新問題，不斷地從現(xiàn)實(shí)生活中提煉加工出適宜教學(xué)的案例來。其次，教師還應(yīng)有駕馭教學(xué)過程的能力。

新聞學(xué)在職研究生的招生動(dòng)態(tài)?

　　課程設(shè)置：通常情況下，無論招生單位是在何時(shí)開設(shè)的新聞學(xué)專業(yè)，其培養(yǎng)方案大部分都是按照統(tǒng)招研究生的模版進(jìn)行的。不同之處是：針對開設(shè)的全部課程，在職課程根據(jù)學(xué)員們學(xué)習(xí)時(shí)間情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。從學(xué)科基礎(chǔ)課，逐漸地過度到專業(yè)課程;并且安排了相應(yīng)的選修課程，時(shí)間充裕的在職學(xué)員們可以自由選擇，而時(shí)間尚不知的學(xué)員們只要完成了學(xué)校規(guī)定的課程即可。

報(bào)名條件：

　　本次課程針對的招生對象為，那些遵紀(jì)守法，品德良好，業(yè)績突出的公司骨干人員了;不僅如此，他們的身體健康，而且有足夠的精力和時(shí)間去完成在職課程，堅(jiān)持在職學(xué)習(xí)到底。想要提高本人的業(yè)務(wù)素質(zhì)，大專以上學(xué)歷的人就可以報(bào)讀了;在測試成績合格之后，都可以獲得相應(yīng)的結(jié)業(yè)證書。對于獲得了學(xué)士學(xué)位，且在此之后有3年或者以上時(shí)間工作經(jīng)驗(yàn)的考生，那么可以申請參加碩士學(xué)位考試。具體的在職研究生學(xué)歷，可點(diǎn)擊了解。

報(bào)名辦法：

　　整個(gè)課程從現(xiàn)在其就可以報(bào)名，其報(bào)名所需要的方式為：實(shí)際地點(diǎn)確認(rèn)報(bào)名、網(wǎng)上報(bào)名和電話報(bào)名等多種方式。在職學(xué)員們需要填寫相應(yīng)的報(bào)名登記表，提交相應(yīng)的證明資料和文件，并且付帶上自己的相關(guān)信息。在職學(xué)員們需要切記：在填寫具體的聯(lián)系地址和電話時(shí)候，一定要填寫正確。