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新聞學分析一則新聞的論文怎么寫?撰寫一篇新聞學分析論文需要對新聞事件進行深入分析和探討,通常包括引言、背景、分析、討論和結論等部分。以下是一個詳細的寫作指南:
1. 引言
目的:介紹論文的主題和目的。
- 新聞事件簡介:簡要介紹所要分析的新聞事件。
- 研究問題:提出將要探討的問題或假設。
- 意義和目的:說明為什么選擇這則新聞進行分析,以及這項研究的意義。
2. 背景
目的:提供新聞事件的背景信息。
- 新聞來源:介紹新聞的來源,如媒體機構、記者等。
- 時間和地點:說明事件發生的時間和地點。
- 主要人物和事件經過:描述新聞事件的主要人物和經過。
- 相關背景信息:提供有關事件的歷史、社會、政治背景。
3. 分析
目的:對新聞事件進行詳細的分析。
3.1 新聞內容分析
- 新聞結構:分析新聞報道的結構,如導語、主體和結尾。
- 敘事手法:分析新聞報道采用的敘事手法和技巧。
- 語言和風格:分析新聞語言的特點和風格,如是否存在偏見、措辭的選擇等。
3.2 新聞價值分析
- 新聞價值:分析這則新聞的新聞價值,包括時效性、顯著性、接近性、重要性和趣味性等。
- 新聞議題:探討新聞報道中涉及的主要議題和觀點。
3.3 新聞的社會影響
- 受眾反應:分析新聞報道發布后受眾的反應,包括評論、社交媒體上的討論等。
- 社會影響:探討新聞事件對社會的影響,如對政策、公眾輿論、社會行為的影響。
4. 討論
目的:探討分析中發現的問題和啟示。
- 新聞報道的公正性和客觀性:討論新聞報道是否公正客觀,是否存在偏見或不準確的信息。
- 新聞倫理:探討新聞報道是否遵循新聞倫理,如是否尊重隱私、是否考慮到新聞報道的后果等。
- 新聞的深度和廣度:討論新聞報道是否全面深入,是否涵蓋了事件的各個方面。
5. 結論
目的:總結分析結果并提出建議。
- 總結主要發現:簡要總結分析的主要發現。
- 對新聞報道的評價:對新聞報道的質量進行評價,指出其優點和不足。
- 建議和展望:提出改進新聞報道的建議,并展望未來的研究方向。
6. 參考文獻
目的:列出論文中引用的所有參考文獻。
- 引用標準:按照學術規范列出引用的書籍、文章、網絡資料等。
- 格式要求:遵循特定的引用格式,如APA、MLA等。
寫作技巧和注意事項
- 邏輯清晰:確保論文結構清晰,邏輯嚴謹,觀點明確。
- 數據支持:盡量使用數據、圖表等證據支持分析和論點。
- 引用規范:嚴格按照引用規范引用資料,避免抄襲。
- 客觀中立:在分析新聞事件時保持客觀中立,不帶個人情感傾向。
有招生嗎?
據獲悉,新聞學在職研究生有招生,而且是以同等學力申碩方式進行招生的,可以全年通過本網站進行咨詢,獲取報考信息。大專及以上學歷可以免試入學課程班,滿足條件可以通過本網站線上申請。后期滿足申碩條件的話,可以報名參加申碩考試,相關報名情況可以等待“全國同等學力人員申請碩士學位管理工作信息平臺”通知,畢業獲得碩士學位證書。有意報考的話,可以參考以下招生途徑。
1、全年通過本網站了解報名情況,滿足條件可以在線申請。
2、申請通過者進行課程學習,按時完成課程并通過結業考試。
3、滿足申碩條件者按時報名申碩考試,按要求參加申碩考試。
4、考試通過后參加論文答辯,畢業獲得碩士學位證書。
招生院校和專業方向有哪些?
2024年新聞學在職研究生招生院校和專業方向匯總
招生院校 | 專業方向 |
中國政法大學 | 傳播法與傳播倫理 |
中國政法大學 | 網絡與新媒體 |
中國政法大學 | 法治新聞 |
南昌大學 | 新聞學 |
上海財經大學 | 新聞學 |
上海財經大學 | 整合營銷 |
上海財經大學 | 新媒體互聯網 |
上海財經大學 | 廣告策劃與文化傳播 |
上海財經大學 | 財經與數據新聞 |
新聞學在職研究生的招生院校有中國政法大學、南昌大學和上海財經大學,學制是2年,學費總計是2.2-4萬元。大家可以根據院校實力、課程設置、授課形式選擇適合自己的院校,從而學習到對自己工作有幫助的課程知識。新聞學在職研究生的專業方向有多個,其中包括傳播法與傳播倫理、網絡與新媒體、法治新聞、新媒體互聯網、廣告策劃與文化傳播等。攻讀之后,可以開闊自己的就業道路,獲得單位領導的賞識和重用。
總的來說,新聞學在職研究生有招生,招生院校和專業方向有多個。如果對該專業在職研究生有其他疑問或是有意愿報考的話,是可以詳細咨詢本站在線老師的!
學校簡章名稱 | 學費 | 學制 | 上課方式 |
中國人民大學新聞學專業在職課程培訓班招生簡章 | 45000.00元 | 2年 | 周末班 |
上海財經大學(上海班)新聞學專業在職課程培訓班招生簡章 | 40000.00元 | 2年 | 周末班,網絡班 |
渤海大學新聞學在職研究生招生簡章 | 25800.00元 | 2年 | 網絡班 |
河北經貿大學新聞學在職研究生招生簡章 | 30000.00元 | 3年 | 網絡班 |
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