在職教育碩士教育學每周一練（第七周）

　　四、判斷題

　　2．經濟決定教育。

　　解析：錯誤。教育受社會的經濟條件所制約，它在以下幾方面決定教育：

　　（1）經濟決定著教育的發展速度和規模；

　　（2）經濟決定教育所培養的人才規格和課程設置及教學內容

　　（3）經濟決定教學手段和教學組織形式；

　　經濟不能對教育起絕對的決定作用，還有教育的領導權、教育制度和受教育權利、教育目的和性質是由政治制度所決定的。

　　3.教育是以育人為目的的社會實踐活動，它受制于社會發展需求并直接服務于社會發展。

　　解析：錯誤。教育并不直接作用于社會，而是在教育活動中，受教育者通過學習、領會并內化前任優秀的科學文化只是，提高與發展自身，成為“新人”，并由“新人”直接作用于社會。因此，培養人成為鏈接教育和社會的橋梁。

　　4.科學技術決定教育者的觀念。

　　解析：錯誤。科學技術能夠改變教育者的觀念，但不能決定。科學發展水平決定了教育者的知識水平和知識結構，影響到他們對教育內容、方法的選擇和方法的運用，也會影響到他們對教育規律的認識和教育過程中教育機制的額設定。

　　5.21世紀，知識比能力更重要，所以知識教育比能力教育更重要。

　　解析：當今條件下新科技革命對教育提出了巨大的挑戰，一些觀念發生了變化。現在，知識的急速增長要求人們學會學習，因此對能力的要求提高，能力教育也比知識教育更重要，方法教育比結論教育更重要。

　　五、論述題

　　1．結合20世紀以來尤其是二戰之后世界主要發達國家教育發展的主要特征，論述我國教育改革的方向。

　　解析：二十世紀后世界主要發達國家教育發展呈現了以下特點：

　　(1) 教育的終身化

　　(2) 教育的全民化

　　(3) 教育的民主化

　　(4) 教育的多元化

　　(5) 教育技術的現代化

　　結合以上五點論述我國教育在素質教育、職業教育、普及義務教育、全民教育、教育投資多元化、教育教學技術改進等方面面臨的現狀及進一步改進的措施（有獨到見解者可適當加分）。