MBA十月聯(lián)考復(fù)習(xí)規(guī)劃

MBA十月聯(lián)考復(fù)習(xí)規(guī)劃

一 MBA概述

MBA，Master Of Business Administration的英文縮寫，中文稱工商管理碩士，是一種注重復(fù)合型、綜合型人才培養(yǎng)的學(xué)位，是能力培養(yǎng)重于知識(shí)傳授的學(xué)位。它教授的是面對(duì)實(shí)戰(zhàn)的“管理”，而不是注重研究的“管理學(xué)”，技巧和思維的培養(yǎng)重于理論分析能力。它要求其畢業(yè)生有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)(應(yīng)變能力、預(yù)測(cè)能力、綜合能力、組織能力等)。其課程內(nèi)容涉及管理類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、金融、財(cái)務(wù)、法律等等，能力訓(xùn)練不光講究組織、領(lǐng)導(dǎo)才能，也涉及以口才為依托的溝通能力、運(yùn)籌能力、判斷和處理問(wèn)題的能力等等。
　　 MBA是作為一種專業(yè)碩士學(xué)位，與一般碩士研究生有所不同。首先是培養(yǎng)目標(biāo)不同：MBA是培養(yǎng)能夠勝任工商企業(yè)和經(jīng)濟(jì)管理部門高層管理工作需要的務(wù)實(shí)型、復(fù)合型和應(yīng)用型高層次管理人才，而其他碩士研究生是培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的科研和教學(xué)能力的高層次科研型和教學(xué)型人才；其次是培養(yǎng)對(duì)象不同，MBA的招生對(duì)象一般為大學(xué)本科畢業(yè)、具有三年以上工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家機(jī)關(guān)事業(yè)單位干部和工商企業(yè)管理人員及技術(shù)人員，而其他碩士研究生可以招收應(yīng)屆畢業(yè)生，也可以招收在職人員；第三是培養(yǎng)方式不同，MBA教育從本質(zhì)上講是一種職業(yè)訓(xùn)練，特別強(qiáng)調(diào)在掌握現(xiàn)代管理理論和方法的基礎(chǔ)上，通過(guò)商業(yè)案例分析、實(shí)戰(zhàn)觀摩、分析與決策技能訓(xùn)練等培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能，使學(xué)生接受知識(shí)與技能、個(gè)性與心理、目標(biāo)與愿望等方面的挑戰(zhàn)，更具有職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力，而其他研究生則側(cè)重于理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究。
MBA教育最重要的特點(diǎn)是實(shí)用性，不重在灌輸知識(shí)，而在于決策及實(shí)用管理技能的訓(xùn)練。因此其課程因各個(gè)國(guó)家、各個(gè)大學(xué)而不同；且內(nèi)容經(jīng)常在不斷的補(bǔ)充更新，從而能更確切地配合學(xué)生以及當(dāng)今企業(yè)機(jī)構(gòu)的需要，在教育中除了幫助學(xué)員建立全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還通過(guò)商業(yè)案例分析、實(shí)戰(zhàn)觀摩、分析與決策技能訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生操作技巧。

二 MBA情況介紹
2009年10月在職考試的報(bào)考條件：
是指大學(xué)本科畢業(yè)后3年，工作年限畢業(yè)時(shí)間算到2009年7月底報(bào)考的時(shí)間， 至少是06年7月前本科畢業(yè)才可以。大專考生不能報(bào)考10月考試,工作時(shí)間滿5年可以報(bào)考1月考試。
2．本人專科畢業(yè)后，又通過(guò)高自考剛獲得本科畢業(yè)證和學(xué)士學(xué)位證，但沒(méi)有參加過(guò)國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)考試，能否報(bào)考MBA？
答：對(duì)大專學(xué)歷報(bào)考者要求獲得國(guó)家四英語(yǔ)證書(shū)是及個(gè)別學(xué)校。一般只要是畢業(yè)后工作5年即可報(bào)考。但10月在職聯(lián)考不可以。比如: 人大 中大都要求有四級(jí)英語(yǔ)

MBA主要有10月在職和1月全國(guó)統(tǒng)考兩種。
考試科目
【英語(yǔ)】：總分100分。
題型分布為：1.詞匯單項(xiàng)選擇題20道，每題0.5分，共10分；
2.綜合填空（完型填空）20道，每題0.5分，共10分；
3.閱讀4-5篇文章，40分；
4.翻譯20分；
5.寫作20分。
【綜合】：總分200分。
此試卷由數(shù)學(xué)、邏輯和寫作構(gòu)成，其中數(shù)學(xué)占75分，邏輯占60分，寫作占65分。

數(shù)學(xué)和邏輯均為單項(xiàng)選擇題:
數(shù)學(xué)分條件充分性判斷和問(wèn)題求解兩大部分，其中問(wèn)題求解共15小題，每小題3分，共45分；條件充分性判斷共15小題，每小題2分，共30分。
邏輯為30道選擇題，每題2分，共60分；

寫作要求寫兩篇文章:
1．論證有效性分析。30分
2．論說(shuō)文 形式從命題作文、基于文字材料的自由命題作文、案例分析中選一種。

三 MBA聯(lián)考具體復(fù)習(xí)時(shí)間安排
針對(duì)MBA聯(lián)考科目的具體特點(diǎn)以及學(xué)苑集團(tuán)在這一領(lǐng)域多年的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，我們把它分為三個(gè)不同的階段：基礎(chǔ)階段，強(qiáng)化階段，沖刺階段。
考生也可以根據(jù)自身不同的學(xué)習(xí)要求制訂適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

1， 基礎(chǔ)階段（5月-6月底）
從零起步，對(duì)考試內(nèi)容作全面細(xì)致的復(fù)習(xí)，循序漸進(jìn)，打牢基礎(chǔ)，為下一階段的學(xué)習(xí)作好充分的準(zhǔn)備，基本達(dá)到聯(lián)考要求的水平。考生應(yīng)在熟悉大綱及考試內(nèi)容的基礎(chǔ)上，或報(bào)一輔導(dǎo)班，熟悉各章的基本概念與知識(shí)點(diǎn)，把考試要求的理論部分過(guò)一遍，建立起自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，至少知道這個(gè)題是考查哪一部分內(nèi)容的。

英語(yǔ)：英語(yǔ)是MBA聯(lián)考里邊有決定性意義的一科，如果達(dá)不到報(bào)考院校的要求，將直接遭到淘汰，名校對(duì)英語(yǔ)的要求越來(lái)越高并且MBA聯(lián)考英語(yǔ)也有逐年加大難度趨勢(shì)。一般來(lái)說(shuō)，掌握MBA大綱要求的5800個(gè)常用詞匯（其中包括10%的商務(wù)詞匯）再加上一定的構(gòu)詞法知識(shí)，足以應(yīng)付MBA聯(lián)考的英語(yǔ)考試，在此階段考生要充分記憶和理解有關(guān)工商管理方面的詞匯，這些詞不僅會(huì)在MBA聯(lián)考里頻繁出現(xiàn)，在以后的MBA學(xué)習(xí)中也對(duì)你大有幫助。
如：(2008年MBA聯(lián)考考試大綱樣卷翻譯題第一段)
Most management writers take a multi-factorial view of emerging paradigms. Some writers are more likely to attribute most casual influence to a single variable, and the most frequently singled-out factor is information technology. R.D.Hames, for instance, looking at the essence of future organization, saw the shift from the industrial to the information age in terms of its impact on the design of organizations, particularly from an IT perspective. One of the key emergent trends is a shift from organizational envelopes as containers of business activity to network linking between organizations.在這一部分中，management管理，information technology IT，emergent trends發(fā)展趨勢(shì)，containers of business activity經(jīng)營(yíng)活動(dòng)載體，organization組織，這些商業(yè)詞匯大量出現(xiàn)。

除了一定的詞匯量，英語(yǔ)語(yǔ)法也需要在這一階段進(jìn)行復(fù)習(xí)和補(bǔ)缺，足夠的語(yǔ)法知識(shí)對(duì)閱讀，翻譯和寫作都有很大的幫助。此階段，考生應(yīng)該注重學(xué)習(xí)以下相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)：
（1）名詞，代詞的數(shù)和格的構(gòu)成及其用法
（2）動(dòng)詞時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成及其用法
（3）形容詞與副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成及其用法
（4）常用連詞的詞義及其用法
（5）非謂語(yǔ)動(dòng)詞（不定式，動(dòng)名詞，分詞）的構(gòu)成及其用法
（6）虛擬語(yǔ)氣的構(gòu)成及其用法
（7）各類從句（定語(yǔ)從句，主語(yǔ)從句，表語(yǔ)從句等）和強(qiáng)調(diào)句型的結(jié)構(gòu)及其用法
（8）倒裝句的結(jié)構(gòu)及其用法
這些知識(shí)大都是高中里面出現(xiàn)過(guò)的，多是以選擇題形式出現(xiàn)，上手很快；機(jī)工版的MBA聯(lián)考輔導(dǎo)教材就很好用。每天只要花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間在上面，很容易吸收和消化。
機(jī)械工業(yè)出版社出版的另一本《MBA詞匯寶典》在這方面是一本不錯(cuò)的資料，它可以幫助考生如何充分利用更多的零散時(shí)間，如上下班坐車的時(shí)間，還將大綱的詞匯進(jìn)行了分類，可以極大的提高背詞匯的效率。另外：通過(guò)閱讀記單詞也是一種不錯(cuò)的方法。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)員來(lái)說(shuō)，推薦對(duì)機(jī)械工業(yè)出版社出版的《MBA閱讀100篇》進(jìn)行精讀。

對(duì)于閱讀，考生在此階段要進(jìn)行精讀，做錯(cuò)的試題，文章里不懂的句子都要精琢細(xì)磨。要全面讀懂、讀透文章，即重點(diǎn)詞匯、重點(diǎn)語(yǔ)句乃至段落和篇章的結(jié)構(gòu)都要讀懂讀透（注：MBA英語(yǔ)測(cè)試的時(shí)間是比較充裕的）。強(qiáng)化階段之前是慢而精的階段，無(wú)論是分析句子還是精讀文章，都不要貪多貪快，因?yàn)楝F(xiàn)在的慢也就是未來(lái)的快，所以在備考的前一階段，一定要培養(yǎng)語(yǔ)言理解的精確性。機(jī)械工業(yè)出版社出版的《MBA閱讀100篇》很受考生歡迎。

對(duì)于翻譯，考生在此階段也要進(jìn)行精做，最好和閱讀配合起來(lái)做，這樣的效果會(huì)更好些。在做翻譯的過(guò)程中，既可以復(fù)習(xí)詞匯，運(yùn)用語(yǔ)法，還能培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。翻譯也可以放到強(qiáng)化階段進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。

英語(yǔ)作文可以到模考階段再準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，不要擔(dān)心，時(shí)間上是完全來(lái)得及的。因?yàn)镸BA聯(lián)考的英語(yǔ)考試，主要是考規(guī)范表達(dá)英語(yǔ)的水平，而不是考你的思想是否有深度。因此，只需要背一些常用句子和模板是完全可以考出理想的成績(jī)的。在這一方面，學(xué)苑集團(tuán)沖刺班的老師非常有經(jīng)驗(yàn)，希望以后大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定多加注意。

邏輯：MBA聯(lián)考邏輯推理能力測(cè)試是參照GMAT（美國(guó)商學(xué)院研究生入學(xué)考試）設(shè)計(jì)的，所依據(jù)的理論是所謂的“批判性思維”（Critical Thinking）。由于邏輯已經(jīng)滲透到我們的語(yǔ)言，文化，傳統(tǒng)以及各門科學(xué)知識(shí)之中，即使沒(méi)有專門學(xué)過(guò)邏輯學(xué)，不具備邏輯和批判性思維的專業(yè)知識(shí)，也仍然能夠大致正確地使用邏輯，仍然有一定的邏輯思維能力。所以，邏輯的復(fù)習(xí)完全可以放到強(qiáng)化階段，只要能靈活運(yùn)用邏輯的基本理論知識(shí)，反復(fù)做題，都可以達(dá)到對(duì)付聯(lián)考的水平。

寫作：寫作的論證有效性分析實(shí)際上是考邏輯，只要找到題干中的邏輯漏洞，并加以批駁即可，實(shí)質(zhì)是邏輯的一種逆推。寫作的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備也完全可以放到強(qiáng)化階段。

數(shù)學(xué)：MBA聯(lián)考數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)包括實(shí)數(shù)；整式和分式；方程和不等式；數(shù)列；排列組合與概率初步；平面幾何與解析幾何初步六大部分（共75分）。其考試有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
（1）對(duì)基本原理、基本概念、基本方法的考查十分重視。MBA對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考生不僅是考查知識(shí)的記憶，還更重視在理論基礎(chǔ)上的應(yīng)用，以及與其他數(shù)學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，這將使我們注意各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系和彼此滲透。
例1：某乒乓球男子單打決賽在甲乙兩選手間進(jìn)行比賽用7局4勝制。已知每局比賽甲選手戰(zhàn)勝乙選手的概率為0.7 ，則甲選手以4：1戰(zhàn)勝乙的概率為：
A. 0.84×0.73 B. 0.7×0.73 C. 0.9×0.73 D. 0.9×0.73 E.以上都不對(duì)
例2：設(shè)曲線y=y(x)由方程(1-y)/(1+y)+ln(y-x)=x所確定，則過(guò)點(diǎn)(0,1)的切線方程為
　 （A）y=2x+1 （B）y=2x-1 （C）y=4x+1 （D）y=4x-1 （E）y=x+2
　　
（2）試題推陳出新。每年似乎有不少新的題型出現(xiàn)，但是依然是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，只要平時(shí)注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，就沒(méi)有多大的問(wèn)題。
例3：某單位有90人，其中65人參加外語(yǔ)培訓(xùn)，72人參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，已知參加外語(yǔ)培訓(xùn)而未參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的有8人，則參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)而未參加英語(yǔ)培訓(xùn)的人數(shù)是（ ）
A 5 B 8 C 10 D 12 E 15
例4：如圖所示長(zhǎng)方形ABCD中的AB=10CM，BC=5CM，設(shè)AB和AD分別為半徑作半圓，則圖中陰影部分的面積為：
A B C
D E 以上都不是

（3）重視對(duì)能力的考查。數(shù)學(xué)考試通常都是對(duì)四個(gè)能力的考查，即邏輯推理能力、空間想象能力、分析和解決問(wèn)題的能力、運(yùn)算能力。邏輯推理能力是數(shù)學(xué)能力的核心，要求考生會(huì)觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括的方法，對(duì)試題的已知條件進(jìn)行剝離，并發(fā)現(xiàn)明確的解題思路和簡(jiǎn)捷巧妙的解題方法。運(yùn)算能力，這是與基礎(chǔ)知識(shí)水平緊密相關(guān)的基本能力，要求考生理解算法，根據(jù)試題條件和要求，迅速找到合理、簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑，熟練準(zhǔn)確地算出結(jié)果。分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、準(zhǔn)確、透徹的分析問(wèn)題的能力，是正確決策的前提。它要求考生不僅要準(zhǔn)確、深刻地理解數(shù)學(xué)的概念，掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)科的規(guī)律，熟練掌握運(yùn)算技巧，更重要的是利用這些知識(shí)和能力，創(chuàng)造性地解答試題。
例5：設(shè)變量a1,a2,….,a10的算術(shù)平均值為B。若B為定值，則ai(i=1,2,…,10)中可以任意取值的變量是（）。
A. 10 B. 9 C . 2 D . 1 E. 0
復(fù)習(xí)對(duì)策及建議：
（1）訂出針對(duì)性強(qiáng)，可行性高，目標(biāo)明確的計(jì)劃。計(jì)劃最好是在有經(jīng)驗(yàn)的老師或參加過(guò)MBA聯(lián)考學(xué)生的指導(dǎo)下，制定出符合自己的情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃。摸清自己目前的數(shù)學(xué)水準(zhǔn)后，確定一個(gè)期望的目標(biāo)分?jǐn)?shù)，制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)方案，通過(guò)監(jiān)督測(cè)試，不斷修正改進(jìn)，使計(jì)劃合理有效。
（2）打好基礎(chǔ)。以機(jī)工版輔導(dǎo)教材復(fù)習(xí)為主，并以前一年的考試大綱為中心，深入基本概念、公式、定理、圖表的理解，掌握知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)教材中例題的解答技巧，選做課后習(xí)題。
（3）緊扣大綱，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，準(zhǔn)確理解基礎(chǔ)知識(shí)。首先，對(duì)基本概念、定義，必須深入領(lǐng)會(huì)，抓住核心和實(shí)質(zhì)，熟悉知識(shí)內(nèi)涵的性質(zhì)和變化。此階段切忌死背定義，更不能只不摳難題。其次，對(duì)于制定教材上講解不明確的概念，定理，可以找大學(xué)的教材對(duì)照理解。
（4）配合進(jìn)度，進(jìn)行數(shù)量合理的練習(xí)。作數(shù)學(xué)習(xí)題時(shí)要注意連貫，以分散且連續(xù)的原則適當(dāng)安排；平時(shí)注意整理規(guī)范典型習(xí)題的解法，這對(duì)于提高考試的速度是很有幫助的。這個(gè)階段在七月底之前結(jié)束，否則就會(huì)耽誤后面的復(fù)習(xí)進(jìn)程。

2， 強(qiáng)化階段（7月-8月底）
這一階段新的考試大綱已經(jīng)推出，根據(jù)最新的MBA聯(lián)考大綱全面復(fù)習(xí)，側(cè)重于重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納整理，使之系統(tǒng)化，確保達(dá)到聯(lián)考優(yōu)良水平。此階段考生的基本概念應(yīng)該是清楚的，理論體系也有了，重點(diǎn)應(yīng)該是熟悉典型例題，歸納總結(jié)典型解題方法，要做一定量的練習(xí)題，但不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。注意練習(xí)題里涉及到的知識(shí)點(diǎn)，目的不是為了做會(huì)某一題，而是學(xué)會(huì)做題的方法，學(xué)會(huì)舉一反三。

英語(yǔ)：強(qiáng)化階段，考生對(duì)基本的語(yǔ)法知識(shí)大都已明確。可以把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放到詞匯，閱讀，翻譯和寫作上來(lái)。同時(shí)一定要配合自己復(fù)習(xí)計(jì)劃和所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，大量做歷年真題。

對(duì)于閱讀和翻譯，考生在此階段仍然要進(jìn)行精讀為主，做錯(cuò)的試題，文章里不懂的句子都要精琢細(xì)磨。全面讀懂、讀透文章，即重點(diǎn)詞匯、重點(diǎn)語(yǔ)句乃至段落和篇章的結(jié)構(gòu)都要讀懂讀透。無(wú)論是分析句子還是精讀文章，都不要貪多貪快，一定要培養(yǎng)語(yǔ)言理解的精確性。翻譯要在閱讀的基礎(chǔ)上，把句子的含義形成文字，鍛煉自己的文字翻譯能力。同時(shí)開(kāi)始做歷年真題，把握考題的出題思路和方向，掌握真題中出現(xiàn)的生詞和難度較大的句子，總結(jié)并在以后的考試中能夠舉一反三。
對(duì)于寫作，要堅(jiān)持“句-段-篇”的訓(xùn)練程序，由易到難，循序漸進(jìn)。英語(yǔ)寫作的初始階段，要始終注意培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，狠抓基本功訓(xùn)練。掌握了基本句型并能寫出簡(jiǎn)單句子后，再要求自己根據(jù)一些體例寫出小段的文章。在段落寫作中要引導(dǎo)自己分析段落的結(jié)構(gòu)、段落的中心句、句與句之間的邏輯關(guān)系、寫作手法等，這樣有利于下一步一篇文章的寫作。另外，還要堅(jiān)持訓(xùn)練形式的多樣化及寫作文體的多樣性。在MBA英語(yǔ)考試中，圖畫(huà)，圖表或文字作文的寫作是考查重點(diǎn)，每年的考題都是以這三種形式出現(xiàn)的，考查的內(nèi)容也大都是當(dāng)年社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，考生可以從英文報(bào)紙或通過(guò)其他方式查閱相關(guān)英語(yǔ)句子，以便在寫作中靈活運(yùn)用。所以，圖畫(huà)，圖表或文字作文的寫作要做一定量的練習(xí)。寫作能力的提高并非一朝一夕之事，而是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱巨的、漸進(jìn)的過(guò)程。考生要有充分的思想準(zhǔn)備，要有堅(jiān)韌不拔的意志和必勝的信心。

邏輯：邏輯在這一階段的學(xué)習(xí)一定要抓起來(lái)。
MBA邏輯試題中，大概占到三分之一的比例，稱之為"程序化的題目"。這種題目需要用邏輯的知識(shí)和邏輯的方法來(lái)解決。如果掌握了邏輯的知識(shí)和邏輯的方法，解決這些程序化的題目，應(yīng)該說(shuō)是易如反掌的，是可以準(zhǔn)確把握的。
剩下部分的題目再可以把它分為兩類，一類可以叫做半程序化題目。這里盡管不能夠用比較清晰的邏輯的方法來(lái)解決，但是其中還是有規(guī)律可以摸索，有經(jīng)驗(yàn)可以總結(jié)的。比如說(shuō)因果關(guān)系，掌握了導(dǎo)致因果、求因果的方法，就有辦法加以解決。這類題目跟邏輯相關(guān)，但又不是邏輯題目，也應(yīng)該占三分之一。
還有三分之一的題目稱之為非程序化的題目。對(duì)這些題目，沒(méi)有確定的解題方法，甚至沒(méi)有確定的解題思路，更談不到解題的程序。這里就是依靠大家的悟性、直覺(jué)。悟性到了，這種題目就很簡(jiǎn)單，好像窗戶紙，一捅就破了。反之悟性不到，這層窗戶紙就可能把你長(zhǎng)時(shí)間地隔在正確答案之外。
所以，對(duì)于復(fù)習(xí)應(yīng)考來(lái)說(shuō)，掌握一些必要的邏輯知識(shí)是必要的。當(dāng)然用不著掌握整個(gè)邏輯體系，跟MBA相關(guān)的，特別是假言命題，假言推理，這些掌握了，對(duì)程序化的題目和半程序化的題目是非常有用的。而且掌握一些邏輯的基本知識(shí)，不僅僅對(duì)邏輯的考試，對(duì)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的考試也是有幫助的。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)有邏輯化的趨勢(shì)，數(shù)學(xué)的條件充分分析，實(shí)際上就是邏輯在數(shù)學(xué)上的應(yīng)用，考的就是充分條件、必要條件和充分必要條件的關(guān)系。語(yǔ)文的論證有效性，就是邏輯講的論題、論據(jù)和論證方式。什么叫有效性呢？從論據(jù)出發(fā)，可以有效地確定論題為真，論證就是有效的。因此考生花一點(diǎn)精力、時(shí)間掌握邏輯的基本知識(shí)是必要的。
現(xiàn)在MBA聯(lián)考越來(lái)越向GMAT靠攏，邏輯考試也越來(lái)越規(guī)范，其問(wèn)題也可以歸為七個(gè)大類，因此，有很強(qiáng)的解題技巧。需要特別說(shuō)明的是：
1、大部分邏輯題目是不直接需要邏輯理論的。因此，考生需要多做題目來(lái)訓(xùn)練自己的邏輯方面解題能力。MBA邏輯題目是從GMAT考試的邏輯題庫(kù)中抽取并稍加改動(dòng)而成的，有些做題目比較多的考生發(fā)現(xiàn)經(jīng)常能“碰”到原題那是完全可能的。更重要的：多做題可以開(kāi)發(fā)您潛在的邏輯思維能力，讓您將本身具有的邏輯能力充分發(fā)揮出來(lái)。另外：雖然必要的邏輯知識(shí)對(duì)解題有幫助，但是，做題時(shí)除非必要，切不要過(guò)多糾纏于邏輯理論或者 “前件”、“后件”、S、P什么的，因?yàn)槿绻�不能熟練�?yīng)用，反而會(huì)降低解題速度。
2、邏輯題目最重要的是要善于從冗長(zhǎng)拗口的題干中，將主旨簡(jiǎn)化、剝離出來(lái)。
3、解邏輯題目時(shí)一個(gè)重要的技巧是需要“就題論題”，一定要圍繞題干進(jìn)行，千萬(wàn)不要浮想聯(lián)翩，帶感情色彩。
復(fù)習(xí)建議：系統(tǒng)學(xué)習(xí)邏輯的基本知識(shí)，最好能看兩遍教材或參加輔導(dǎo)班，配合所學(xué)概念，定義，做大量試題。一定要通過(guò)做題，對(duì)不同的題型與解法進(jìn)行總結(jié)與歸類，并對(duì)于自己思維上的弱勢(shì)著重強(qiáng)化。學(xué)習(xí)時(shí)間根據(jù)自己情況合理安排或報(bào)一輔導(dǎo)班跟時(shí)間安排走即可。

寫作：論證有效性分析類的作文題目以駁斥或補(bǔ)充題干論述為主，切勿全盤接受，并且論述要圍繞題干展開(kāi)，就像邏輯考試中尋找最能削弱題目觀點(diǎn)的一項(xiàng)一樣，不能脫離主題，主要是尋找推理中的謬誤，而不是提出自己新的觀點(diǎn)。案例分析有很強(qiáng)的技巧，大致就幾類邏輯錯(cuò)誤，通過(guò)短期培訓(xùn)都可以很快掌握。
管理：管理主要在寫作的“案例分析”中來(lái)考查，由于只要求掌握一些基本知識(shí)，一般而言，將一些容易考到的管理知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提煉和總結(jié)，只需要稍加掌握就OK了。另外，管理常識(shí)的積累對(duì)后期的復(fù)試也很有用。
作文需要經(jīng)常的練習(xí)。頻率可以每周安排一次，主要是培養(yǎng)迅速、清楚審題，快速成文的能力，MBA聯(lián)考的作文，對(duì)觀點(diǎn)要求并不高，重要的是不要跑題，快速完成，另外寫字的速度也很重要。因?yàn)?200字作文, 25道數(shù)學(xué)題、30道邏輯、要在180分鐘之內(nèi)完成，對(duì)速度要求是相當(dāng)高的。
復(fù)習(xí)建議：根據(jù)自己的基礎(chǔ)，適當(dāng)安排時(shí)間；對(duì)參加輔導(dǎo)班的同學(xué)來(lái)說(shuō)，只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，把老師留的作業(yè)踏踏實(shí)實(shí)完成即可。

數(shù)學(xué)：在此階段以一本復(fù)習(xí)大全為主，把教材中的知識(shí)體系化，連貫化，并拓展做題方法及思路，熟悉考試出題方式。同時(shí)做歷年真題，達(dá)到對(duì)考試"麻木不仁"的地步，這個(gè)階段可持續(xù)到十一月份。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)光靠做題也是不夠的，更重要的是應(yīng)該通過(guò)做題，歸納總結(jié)出一些解題的方法和技巧。考生要在做題時(shí)鞏固基礎(chǔ)，在更高層次上把握和運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。對(duì)數(shù)學(xué)習(xí)題最好能形成自己熟悉的解題體系，也就是對(duì)各種題型都能找到相應(yīng)的解題思路，從而在最后的實(shí)考中面對(duì)陌生的試題時(shí)能把握主動(dòng)。
另外做題目時(shí)，還要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做一個(gè)有心人，認(rèn)真地將遇到的解答中好的或者陌生的解題思路以及自己的思考記錄下來(lái)，平時(shí)翻看，久而久之，自己的解題能力就會(huì)有所提高。對(duì)于那些具有很強(qiáng)的典型性、靈活性、啟發(fā)性和綜合性的題，要特別注重解題思路和技巧的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)試題千變?nèi)f化，其知識(shí)結(jié)構(gòu)卻基本相同，題型也相對(duì)固定，往往存在明顯的解題套路，熟練掌握后既能提高解題的針對(duì)性，又能提高解題速度和正確率。

3， 沖刺階段（9月-聯(lián)考）
把握和研究命題者意圖，琢磨命題思路，模仿標(biāo)準(zhǔn)答案答題方式，運(yùn)用于考試。有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，加深理解記憶。確保達(dá)到考入名校優(yōu)秀水平。經(jīng)過(guò)前兩個(gè)階段的訓(xùn)練之后，考生的基本能力和基本素質(zhì)已經(jīng)很強(qiáng)了，但終究缺乏臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)及綜合作戰(zhàn)能力，此階段考生應(yīng)保證每周至少做兩套模擬題。

英語(yǔ)：備考重在閱讀理解
這一階段記憶單詞需一邊學(xué)習(xí)一邊記憶，以3000詞匯為基礎(chǔ)爭(zhēng)取突破5000詞匯。同時(shí)，強(qiáng)化完成填空、寫作、翻譯，做歷年真題，提高做題的技巧與水平。提高閱讀能力是本階段的重點(diǎn)，每周精讀兩到三篇文章，或每天泛讀一兩篇，最后半個(gè)月最好每天做4篇閱讀理解并限時(shí)完成。另外，英語(yǔ)寫作最好每?jī)商鞂懸黄�，熟練掌握�(qǐng)D畫(huà)，圖表或文字作文的寫作
基本模板和寫作技巧，考前1周強(qiáng)化背誦作文范文。
邏輯：突破容易，重在解題技巧
考生復(fù)習(xí)應(yīng)在邏輯上多下功夫，邏輯科目能在短時(shí)間內(nèi)獲得較高分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)，考前沖刺需做大量模擬題來(lái)強(qiáng)化。對(duì)于程序化題目，重在掌握所包含的邏輯基本知識(shí)、基本方法；對(duì)半程序化題目，重在掌握解決技巧。考生可多看歷年真題，總結(jié)方法，達(dá)到舉一反三、觸類旁通的目的。
寫作：學(xué)會(huì)積累素材
考生可經(jīng)常性地積累各種可用素材，并且每周能寫一篇，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)理清思路形成文字，借助和老師考友的交流來(lái)了解寫作中的不足，進(jìn)一步擴(kuò)展思路。對(duì)于歷年真題，如果時(shí)間不足以逐篇寫作，不妨以非常短的時(shí)間，列出寫作的思路提綱，以檢查類似題目會(huì)有什么不足，并有針對(duì)性地查找可用素材。
數(shù)學(xué)：多做模擬題
建議考生多做歷年考試真題及模擬題，做題時(shí)間嚴(yán)格限定，將做錯(cuò)題目的知識(shí)點(diǎn)在教材上標(biāo)注，重新復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)并多做題目鞏固。最后一周，建議考生每天做一套模擬題限時(shí)模擬，并將前期做錯(cuò)的題目再重做一遍。
此階段時(shí)應(yīng)注意：
①做模擬題要加強(qiáng)環(huán)境模擬的真實(shí)性，營(yíng)造緊張的考試氛圍，以鍛煉心理素質(zhì)和承受能力。
②通過(guò)模擬考試可以積累考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)分配時(shí)間和掌握節(jié)奏，這是很重要的。
③根據(jù)模擬題基本可以測(cè)出自己的弱項(xiàng)，這樣可以有針對(duì)性地進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏。

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