2011年GCT考試語文練習（11）

寧：讀níng的時候是形容詞，如：安寧、寧靜、息事寧人

讀nìng的時候是副詞，如：寧肯、寧愿、寧缺勿濫

泊：讀pō時是名詞，如：梁山泊

讀bó的時候是動詞，如：停泊、漂泊、泊位；是形容詞，淡泊

曲：讀qū的時候是形容詞或動詞，如：彎曲、曲折、是非曲直、曲突徙薪等

讀qǔ的時候名詞，如：歌曲、戲曲、曲調、曲高和寡、曲不離口等

數：讀shù的時候是名詞，如：數字、數目、心中有數、定數、不計其數等

讀shǔ的時候是動詞，如：屈指可數、數典忘祖、數九、數來寶等

讀shuò的時候是副詞，如：數見不鮮

粘：讀zhān的時候作動詞，如：粘貼、粘連

讀nián的時候是形容詞，如：粘液、發粘、粘性 

2．分清詞義，確定字音

臭：讀chòu的時候指“難聞的氣味”，如：臭氣熏天、遺臭萬年

讀xiù的時候則可指一切氣味，如：無色無臭

喝：讀hē的時候表示“把液體或流食咽下去”義，如：喝茶、喝酒、喝牛奶

讀hè的時候表示“大聲喊叫”義，如：吆喝、喝令、喝彩

角：讀jiǎo的時候指牛羊等動物頭上長出的堅硬的東西，以及形狀像角的東西，如：牛角、菱角、墻角等

讀jué的時候往往作“競爭”講，或“演員”，如：角逐、口角、角色

禁：讀jīn的時候表示“承受、忍受”義，如：禁受、弱不禁風、情不自禁、忍俊不禁

讀jìn的時候表示“不準許”義，如：禁令、嚴禁、禁止、查禁

累：讀lěi的時候表示“堆積、積聚”義，如：積累、危如累卵、日積月累

讀lèi的時候表示“辛苦”義，如：勞累、疲累、又苦又累

靡：讀mí的時候表示“浪費”義，如：靡費、奢靡。

讀mǐ的時候表示“順風倒下”、“沒有”等義，如：風靡、靡不畢見

強：讀qiáng的時候往往與“健壯、有力”相關，如：強壯、強調、豪強

讀qiǎng的時候往往有“硬要”“迫使”的意思，如：強詞奪理、強人所難

纖：讀xiān的時候表示“細小”義，如：纖維、纖細、纖塵、纖巧

讀qiàn的時候表示“拉船用的繩子”義，如：纖繩、拉纖、纖夫、纖手

鮮：讀xiān的時候當“新鮮”講，如：新鮮、鮮艷、鮮美、屢見不鮮

讀xiǎn的時候當“稀少”講，如：鮮見、鮮為人知

載：讀zǎi的時候當“年”講，如：一年半載；當“記在書報上”講，如記載、登載、刊載、轉載

讀zài的時候是“用交通工具裝”的意思，如：裝載、載重汽車，滿載而歸；還可當“充滿”講，如怨聲載道；同時又可用來表示同時做的兩個動作，如載歌載舞。

中：讀zhōnɡ的時候，表示中間、中心、跟四周距離相等；

讀zhònɡ的時候，表示正對上、遭受、受到。

3．根據場合，辨清字音

一類，是用于書面語還是用于口語。

差：在表示“不相同、不相合”義上，有兩種讀音。用于書面語，音chā，如：差別、差距、陰錯陽差。

用于口語，音chà，如：差不多、差不離兒、差一點兒。

逮：在書面語中，音dài，逮捕、力有未逮。

在口語中，音dǎi，逮老鼠、逮犯人。

給：在書面語中，音jǐ，供給、給予。

在口語中，音gěi，交給、給他補課。

嚼：在書面語中，音jué，咀嚼、過屠門而大嚼。

在口語中，音jiáo，嚼舌、咬文嚼字、味同嚼蠟。

殼：書面語讀qiào，地殼、甲殼、金蟬脫殼

口語讀ké，雞蛋殼兒

塞：書面語讀sè，阻塞、敷衍塞責、閉目塞聽

口語讀sāi，堵塞漏洞、瓶子塞兒

熟：在書面語中，音shú，如：熟悉、熟練、熟能生巧、深思熟慮。

在口語中，音shóu，如：飯熟了、熟透了。

這類多音字還有“露、色、剝、薄、血、削”等。

另一類，是用于普通名詞還是用于專有名詞。

蠡：在普通名詞中，音lí，如：以蠡測海、管窺蠡測。

在專有名詞中，音lǐ，如：蠡縣、范蠡。

秘：普通名詞中，音mì，如：秘密、秘書、秘訣、秘方。

專有名詞中，音bì，如：秘魯。

燕：普通名詞中，音yàn，如：燕子、燕麥、燕雀。

專有名詞中，音yān，如：燕國、燕青。

員：普通名詞中，音yuán，如：員工、社員、隊員、員外。

專有名詞中，音yún，如：伍員。

作姓氏時，讀yùn，如：員半千

這類多音字很多，又如“任、射、華、翟、樸、仇”等。

4、記住特殊，辨清字音

與：只有當“參加”講的時候才讀yù，其余情況都讀yǔ。

遂：只有“半身不遂”讀suí，其余都讀suì。

艾：只有在“自怨自艾”中，當治理、改正的意思講，讀yì，其余情況都讀ài，如方興未艾，期期艾艾，艾蒿，作姓氏時也是如此。

扁：只在“扁舟”一詞中讀piān，其他情況讀biǎn。

埋：只在“埋怨”一詞中讀mán，其他情況一律讀mái。

脈：只在疊詞“脈脈”中讀mò，其他情況一律讀mài。

車：只在解作“象棋棋子的一種”時讀jū，其他情況讀chē。丟卒保車。

考考你：拾（拾級而上）、骨（花骨朵）、監（國子監）、打（一打）。

我們可以把以上的幾種方法編成這樣一個口訣：語音想情境  再試把詞組  多音義歸類  記少不記多。

語音想情境：

如：瑣屑——“再也不用為頭皮屑發愁了”（廣告語）

再試把詞組：

如：始作俑者——兵馬俑   核心——原子核

馮鏗——鏗鏘   園圃——苗圃    焚椒蘭——辣椒    一飯三吐哺——哺乳

多音義歸類：

如：創：有“受傷”意義時讀第一聲，如：創傷、創痕、創痍、重創；有“創造”意義時讀第四聲，如：創造、開創、創建

粘：用作動詞讀“zhān”，用作形容詞讀“nián”

記少不記多：

如：“遂”除在“半身不遂”中讀陽平外，其余都讀去聲

“傭”除在“傭金”中讀去聲外，其余讀陰平。