2011年GCT考試語(yǔ)文練習(xí)（26）

來(lái)源：育路教育網(wǎng) 時(shí)間：2011-06-30 11:00:26

句子

常見(jiàn)病句類型五

（五）表意不明

１．歧義是指一個(gè)句子有兩種或兩種以上的解釋，從而造成語(yǔ)意不明的錯(cuò)誤。例：

（1）五個(gè)會(huì)議的代表今日到京。

（2）這是一位知識(shí)淵博的王老師的得意門生。

２．造成歧義的原因

（1）結(jié)構(gòu)不當(dāng)，如“他看見(jiàn)我們顯出很高興的樣子”

（2）選用句式不當(dāng)，如“現(xiàn)代文學(xué)奠基人的魯迅”

（3）缺少必要的成分，如“每個(gè)人都要穿好衣服”

（4）詞序不當(dāng)，如上兩個(gè)例句中的“五個(gè)”和“知識(shí)淵博”。

（5）指代不明，如“李師傅很關(guān)心自己的健康”

棺材后面跟著三個(gè)婦女——死者的母親和她的兩個(gè)女兒。

（6）多義致誤，吳長(zhǎng)福今年才20歲，是應(yīng)屆畢業(yè)生。

小李說(shuō)：“老王這人真黑。”

（7）多音致誤，還欠款1000元。

（8）對(duì)介詞或介詞短語(yǔ)的不同理解致誤，例如：

在魯藝時(shí)，只有我跟她學(xué)過(guò)鋼琴。

他在火車上畫廣告。

（9）對(duì)句子結(jié)構(gòu)層次的不同理解致誤，例如：

縣里的通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào)。

３．消除歧義的方法

（1）補(bǔ)充必要的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)明確語(yǔ)意。

例如：開(kāi)刀的是他父親，（他請(qǐng)假是去醫(yī)院護(hù)理。）

（2）通過(guò)重音、停頓來(lái)排除歧義。

例如：你為什么打他？我想起來(lái)了。

（3）通過(guò)加標(biāo)點(diǎn)或加符號(hào)等來(lái)排除歧義。

例如：中國(guó)女排打敗了日本女排得了。

（4）對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理的切分，恰當(dāng)?shù)陌才耪Z(yǔ)序。

就像前面所說(shuō)的例子，“五個(gè)會(huì)議的代表今日到京”，如果改為“會(huì)議的五個(gè)代表”就沒(méi)有歧義了。

結(jié)束

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