2011工程碩士聯(lián)考英語強化復(fù)習建議

　　GCT英語測試的特點主要是：所有考題都采用考察學生判斷能力的多項選擇形式，共50個選擇項，滿分為100分;會話技能以口語為考點，重點需要注意語言功能、語境、語言正式程度、語言表達法正確對應(yīng)關(guān)系等方面;詞匯部分考查英語基本詞匯和常用表達法，不涉及偏詞、難詞等考點;語法部分圍繞9個基本語法考點，不涉及復(fù)雜或少見的語法項目;閱讀理解題材簡單，屬于普及性內(nèi)容，其中包含一篇應(yīng)用文;完型填空以基本語法考點為主，基本詞匯考點為輔。

　　GCT英語考試所涉及的基本內(nèi)容相當于四年制大學非外語專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)達到的水平，英語的復(fù)習備考，應(yīng)重在閱讀理解，因為閱讀理解題占了很大的篇幅。閱讀理解每篇文章大約150到200字，而要加強閱讀理解，前提是在詞匯量上必須要有一定積累，平時可以注意多看一些英文報紙的簡短文章。詞匯復(fù)習應(yīng)該與語法結(jié)合起來，完型填空題主要是以篇章的形式來考察考生的語法結(jié)構(gòu)和詞語的用法以及上下文之間的邏輯關(guān)系，這幾個部分的復(fù)習可以通過平時多做一些參考書上的習題來解決。會話考試內(nèi)容主要是日常口語，如去機場、道歉、買東西、會客等，難度不大，主要是和平時生活有聯(lián)系的生活場景對話。

　　對GCT的備考，尤其要重視加強考前強化訓練，通過實戰(zhàn)模擬來加強應(yīng)試能力。做模擬試題時要按照考試的要求，合理分配答卷時間，只有平時養(yǎng)成良好的習慣，考試的時候才能做到心中有數(shù)，不至于張皇失措。許多考生往往看得多，練得少。有些考生在考后抱怨題太多，做不完或做錯，其原因就是平時缺少練筆的機會以及考前沒有進行強化訓練。所以建議考生在限定時間里系統(tǒng)做幾套模擬試題，然后對照答案自己分析總結(jié)。

　　在這里給大家一些復(fù)習建議：

　　一、詞匯、語法部分：

　　詞匯為考試的基礎(chǔ)!但是不是所有大綱詞匯我們都需要掌握!事實上應(yīng)付考試我們只需要掌握其中的二千多詞匯就足夠!

　　1)可以參照環(huán)球卓越核心詞匯寶典，大家不一定完全按照A到Z的背誦順序，找到適合自己的背詞習慣;

　　2)有效的重復(fù)，今天背過的明天一定得回過頭再背一遍，適當?shù)闹貜?fù)背誦加深記憶，切不可背完一遍就了事，這樣是不會熟練掌握單詞的;

　　3)多背多得，少背少得，充分利用零碎時間;

　　4)注意節(jié)奏，分組背誦，感覺比較輕松。另外，掌握記憶技巧也很重要，例如大家可以利用諧音法、拼音法等等幫助自己記憶，這也不失為一個好方法。

　　語法方面相比詞匯而言，是有技巧可循的。如果有十分了解考試的老師總結(jié)出一些常考的語法點，對于考生來說也將是事半功倍。

　　二、完型填空：

　　1)重視研究真題。同學們在復(fù)習完型填空時，要高度重視歷年真題，對題目類型、出題角度、文章難度與特點均需認真研究，以把握考試出題方向，指導日常的英語復(fù)習。

　　2)重視短文首、末句。一般來說，完型填空的首末句中含填空的幾率較小，而文章的中心內(nèi)容一般在選文的始末已明了。根據(jù)這些有限信息，了解了短文的大體意思后，就可以有一個初步的思路向下繼續(xù)進行閱讀與推測了。

　　3)注意聯(lián)系上下文進行推測。具體到做題的時候要瞻前顧后，根據(jù)前后文進行適當?shù)耐茰y。比如說，每一篇文章都是有線索的，如果是以時間為線索，那么就可以借給出的時間線索來推測填空處與上下文間聯(lián)系。切忌根據(jù)自己的主觀臆斷和感情色彩來進行猜測，而是要本著原文的有效信息進行猜測。

　　三、閱讀理解：

　　閱讀理解部分主要測試考生英語的閱讀、理解、分析、判斷能力。考生需要掌握一定的詞匯量和具有一定的閱讀速度以及知識背景。4段短文中，其中1段為科普內(nèi)容，1段為英語應(yīng)用文。

　　1)做題的時候培養(yǎng)閱讀習慣，將閱讀的題干進行分類從而在原文中快速定位。

　　2)考生在備考期間，必須提高自己的閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。在閱讀中，不能將語法知識和詞匯知識孤立起來，要透過這些表面的東西看到作者所要表達的思想。一開始閱讀的時候，就要快讀，不要一個詞一個詞地摳，一邊讀一邊跟著作者的思路走，遇到生詞不要馬上查字典，要根據(jù)上下文的意思和構(gòu)詞法知識猜測一下這個詞的含義，在猜出這個詞的意思之后，再查字典驗證一下。如果考生能夠堅持采用這種科學的閱讀方式，那么隨著閱讀量的增加，對詞義的猜測將屢屢與字典上的含義不謀而合。這將有助于增強自信心，提高閱讀興趣，同時對提高閱讀語言能力和其他各項的得分也是頗有好處的。在閱讀理解的應(yīng)試方法的培養(yǎng)方面，考生最好能夠參加輔導班學習，優(yōu)秀的輔導老師能夠帶領(lǐng)考生按照高效的應(yīng)試方法進行備課。

　　3)考生在擴大閱讀面，提高閱讀能力的同時，還必須打下扎實的語言基本功。詞匯量的大小是判斷基本功扎實與否的一個關(guān)鍵指標。詞匯量不僅僅指的是詞匯的數(shù)量，還包括一個詞的幾個不同的意義與用法。因此，考生在記憶詞匯時應(yīng)結(jié)合大量的閱讀，準確掌握詞匯在不同語境中的不同意義和用法，注意辨別同義詞和近義詞。此外，考生在復(fù)習過程中掌握構(gòu)詞法的基本知識不僅可以極大地豐富我們的詞匯量，而且能更好地幫助我們推測詞義。考生除了具備豐富的詞匯知識以外，語法知識也是必不可少的。考生應(yīng)牢固掌握好每一個知識點，從詞法到句法，從時態(tài)到語態(tài)決不能有疏漏之處。當然，有效的輔導，可以幫助廣大考生將復(fù)習備考量降低到最少。我們只需要掌握考試要用的，我們就是為了考試!

　　四、口語交際：

　　口語交際部分對很多考生來說，復(fù)習起來不是很容易。一方面，口語交際是這幾年的新題型，復(fù)習材料有限;另一方面，口語交際所涉及的面比較廣，并且有一些慣用語之類的內(nèi)容，需要考生很好的總結(jié)。

　　1) 將近幾年的真題好好的研讀和總結(jié)一下，以真題為標準，進行復(fù)習。

　　2) 對口語場景進行總結(jié)。近幾年的考試題目，涉及到的場景比較多。