政策解讀
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1.在國際貿(mào)易中,當(dāng)小國和窮國與大國和富國發(fā)生貿(mào)易糾紛時(shí),拿到世界貿(mào)易組織(wTO)去仲裁,肯定會(huì)比雙邊談判更能得到一個(gè)好的結(jié)果。
支持上述論點(diǎn)的主要論據(jù)是以下哪項(xiàng)?
A.處理貿(mào)易糾紛的雙邊談判是以本國法制為依據(jù)的,這對法制不健全的弱小國家十分不利。
B.世貿(mào)組織(wTO)有關(guān)調(diào)解糾紛的多邊規(guī)則是完全公平合理的。
C.調(diào)解貿(mào)易糾紛的多邊規(guī)則是偏袒弱小國家的。
D.解決國際貿(mào)易糾紛應(yīng)以世界貿(mào)易組織(wTO)中的有關(guān)規(guī)則為裁定標(biāo)準(zhǔn)。
E.弱J、國家要盡快建立起自己完善的法律體系才不至于在國際貿(mào)易糾紛中處于不利 地位。
2.地球和月球相比,有許多共同屬性,如它們都屬太陽系星體,都是球形的,都有自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等。既然地球上有生物存在,因此,月球上也很可能有生物存在。
以下哪項(xiàng)如果為真,則最能削弱上述推論的可靠性?
A.地球和月球大小不同。
B.月球上同一地點(diǎn)溫度變化極大,白天可以上升到100℃,晚上又降至零下160℃。
C.月球距地球很遠(yuǎn),不可能有生物存在。
D.地球和月球生成時(shí)間不同。
E.地球和月球旋轉(zhuǎn)速度不同。
3.隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,私人轎車進(jìn)入家庭,對中國人來說已不再是遙遠(yuǎn)的夢想。然而,隨著私家車的日益增多,將使本來就十分嚴(yán)重的交通緊張狀況面臨雪上霜的困境,因此,中國的交通問題最終必然限制私人轎車的發(fā)展。
以下哪項(xiàng)如果為真,則最能駁斥上述觀點(diǎn)?
A.私人轎車的增多不是交通緊張狀況加劇的主要原因。
B.應(yīng)先發(fā)展交通,再發(fā)展轎車工業(yè)。
C.隨著轎車進(jìn)入家庭,必將帶動(dòng)中國交通的大發(fā)展,從來就是先有車,然后才有路。
D.在人口眾多、交通不發(fā)達(dá)的中國,發(fā)展私人轎車是愚蠢的。
E.在中國只有發(fā)展公共交通和自行車才不會(huì)加劇交通緊張狀況。
4.有人認(rèn)為,我國人口多,生產(chǎn)力還很落后,失業(yè)問題嚴(yán)重,特別是近年來,隨著大量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向城市的轉(zhuǎn)移,給就業(yè)問題形成了新的更大的壓力。因此,首要的問題是考慮如何更多地增加就業(yè),吸納安排剩余勞動(dòng)力,而不是提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。
以下哪項(xiàng)如果為真,則最能駁斥上述觀點(diǎn)?
A.應(yīng)加快發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè),創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。
B.在中國不適宜發(fā)展技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè),否則會(huì)使日趨嚴(yán)重的失業(yè)問題,雪上加霜。
C.每個(gè)成年人都有自我保護(hù)和生存的能力,大量個(gè)體戶的發(fā)家致富說明中國失業(yè)問題是被人為地夸大了。
D.只有加速發(fā)展,才能解決日益嚴(yán)重的失業(yè)問題。
E.從全社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展來說,由于勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高會(huì)形成更多的積累,促使生產(chǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)大,從而為更多的人創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)。因此,提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和安排就業(yè)兩者并不矛盾。
5.美國有一種叫做“小兔讀書”的學(xué)習(xí)軟件,通過動(dòng)畫教孩子認(rèn)字念書,很受孩子和家長的歡迎,目前已售出200多萬套。但兒童教育專家通過對49名學(xué)齡前兒童的對比研究發(fā)現(xiàn),兒童使用“小兔讀書”及類似軟件6個(gè)月,創(chuàng)造力下降了50%,而閱讀能力并沒有明顯提高。
從以上介紹中可以得出下述哪種結(jié)論?
A.電腦不能取代蠟筆和紙這樣最原始的學(xué)習(xí)工具,因?yàn)楹笳吣苋蝺和乃季S自由馳騁。
B.電腦對兒童智力的其他方面的發(fā)展有積極影響,如反應(yīng)速度。
C.電腦對學(xué)齡前的兒童的作用不如對已入學(xué)兒童大。
D.“小兔讀書”受歡迎程度足以說明其積極作用。
E.兒童使用電腦會(huì)妨礙其社會(huì)交往能力的發(fā)展。
答案:1.A 2.B 3.C 4.E 5.A
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