導(dǎo)語(yǔ)introduction
工作與學(xué)業(yè)如何平衡?”“通勤成本太高能否線上學(xué)習(xí)?”這是職場(chǎng)人報(bào)考延邊大學(xué)在職研究生時(shí)最關(guān)心的兩大問(wèn)題。2025年,延邊大學(xué)以“精準(zhǔn)匹配需求”為導(dǎo)向,推出周末班、集中班、網(wǎng)絡(luò)輔助班三大模式,覆蓋MBA、護(hù)理碩士、學(xué)科教學(xué)等18個(gè)專業(yè),支持寒暑假?gòu)椥允谡n、跨地域?qū)W習(xí)及彈性考勤。本文結(jié)合最新招生簡(jiǎn)章與學(xué)員案例,拆解不同上課方式的適用人群、課程特色及隱藏福利,助你找到“工作深造兩不誤”的最優(yōu)解。
01延邊大學(xué)在職研究生上課方式:周末班
模式解析
時(shí)間安排:每周六、日授課,每次4-6課時(shí),學(xué)期內(nèi)完成全部理論課程。例如,MBA課程采用“模塊化教學(xué)”,每季度聚焦一個(gè)主題(如戰(zhàn)略管理、財(cái)務(wù)分析),通過(guò)案例研討、企業(yè)參訪強(qiáng)化實(shí)操。
授課地點(diǎn):校本部(延吉市)及琿春校區(qū),延邊州內(nèi)學(xué)員1小時(shí)車程可達(dá)。
核心優(yōu)勢(shì)
強(qiáng)互動(dòng)性:小組辯論、模擬談判等環(huán)節(jié)占比超30%,學(xué)員可與延邊大學(xué)朝鮮-韓國(guó)研究中心專家直接對(duì)話;
資源傾斜:優(yōu)先參與“長(zhǎng)白山論壇”“東北亞企業(yè)家峰會(huì)”等校級(jí)活動(dòng),拓展政商資源;
彈性考勤:因公出差可申請(qǐng)線上補(bǔ)課,全年允許2次請(qǐng)假。
適用人群
延邊州內(nèi)公務(wù)員、國(guó)企員工、中小學(xué)教師;
需高頻與導(dǎo)師溝通的學(xué)術(shù)型專業(yè)(如民族學(xué)、語(yǔ)言學(xué))。
02延邊大學(xué)在職研究生上課方式:集中班
模式解析
時(shí)間安排:每學(xué)期集中授課2-3次,每次5-7天(含節(jié)假日),覆蓋核心課程。例如,護(hù)理碩士在學(xué)期中安排1次長(zhǎng)白山療養(yǎng)院臨床實(shí)踐,結(jié)合理論教學(xué).
特色課程:
管理類:寒暑假授課,如MBA的“東北亞投資環(huán)境分析”模塊;
醫(yī)學(xué)類:結(jié)合延邊大學(xué)附屬醫(yī)院資源,開展手術(shù)觀摩、病例研討。
核心優(yōu)勢(shì)
低成本學(xué)習(xí):外地學(xué)員可申請(qǐng)校內(nèi)宿舍(費(fèi)用為市場(chǎng)價(jià)1/3),食堂提供朝漢雙語(yǔ)餐食;
高強(qiáng)度輸入:日均6課時(shí),晚間安排專題講座(如“中朝貿(mào)易政策解讀”);
實(shí)踐賦能:優(yōu)先進(jìn)入延邊大學(xué)科技園、中朝經(jīng)濟(jì)合作研究中心實(shí)習(xí)。
適用人群
東北三省及內(nèi)蒙東部的企業(yè)高管、醫(yī)生、教師;
可協(xié)調(diào)寒暑假或季度假期的職場(chǎng)人。
03延邊大學(xué)在職研究生上課方式:網(wǎng)絡(luò)班
模式解析
線上學(xué)習(xí):理論課程通過(guò)超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)直播,支持回看、彈幕提問(wèn)、AI助學(xué)(自動(dòng)生成學(xué)習(xí)報(bào)告);
線下實(shí)踐:關(guān)鍵課程需到校完成(如教育碩士的“智慧課堂設(shè)計(jì)”需赴延吉市實(shí)驗(yàn)校實(shí)操);
防作弊機(jī)制:人臉識(shí)別簽到+隨機(jī)彈題,考試采用“雙機(jī)位”監(jiān)考。
核心優(yōu)勢(shì)
零地域限制:省外學(xué)員占比超60%,覆蓋北京、上海、韓國(guó)首爾等地;
靈活學(xué)習(xí):課程視頻保留至畢業(yè),適合頻繁出差者;
雙平臺(tái)資源:共享延邊大學(xué)MOOC庫(kù),朝鮮語(yǔ)課程提供朝漢雙語(yǔ)字幕。
適用人群
省外職場(chǎng)人、跨國(guó)企業(yè)員工、需兼顧家庭的寶媽;
對(duì)技術(shù)敏感、適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的年輕群體。
延邊大學(xué)在職研究生的上課方式,本質(zhì)是“職場(chǎng)人需求”與“教育資源”的精準(zhǔn)匹配。周末班適合扎根本地的“穩(wěn)定型”職場(chǎng)人,集中班為異地學(xué)員提供“階段性沖刺”可能,網(wǎng)絡(luò)輔助班則打破地域桎梏。數(shù)據(jù)顯示,2024級(jí)在職學(xué)員畢業(yè)率達(dá)92%,超60%實(shí)現(xiàn)崗位晉升或薪資增長(zhǎng)。
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