高考成績違背素質教育 應制止
在昨天結束的“加強中小學管理規范辦學行為現場經驗交流會”上，教育部表示，要解決好當前一些違背教育規律、影響正常教育教學秩序的突出問題，力爭在較短時間內取得明顯成效。而“對高考成績的各種炒作”被列為違背教育規律和影響正常教育教學秩序的突出問題，這些問題被視為不符合素質教育。
教育部表示，要嚴格規范考試科目與次數，逐步完善教育評價辦法，不以升學率對學校排隊，不單純以考試成績對學生排名，制止對高考成績的各種炒作。
針對中小學生課業負擔過重，教育部提出“要切實把課內外過重的課業負擔減下來，依法保障學生的休息權利。”為此，教育部要求各地根據當地實際情況，按照不同學段和年級、走讀生和寄宿生的實際需要，對學生休息、在校學習（包括自習）時間、體育鍛煉時間、家庭作業等作出科學合理安排和嚴格規定，并組織全面檢查。
■ 家長聲音
“關鍵在監督和實施”
北京的一位初二學生家長高爽說，教育部的舉措關鍵在于要制定配套的實施細則，以及監督辦法。“教育部提出要在較短時間取得明顯成效，但三個月、六個月之后會不會重蹈覆轍？”
高爽的孩子正在讀初二，雖然這次教育部明確提出了要對學生休息時間、在校學習（包括自習）時間、體育鍛煉時間、在校活動內容和家庭作業做出嚴格規定，“但沒有幾所學校能夠做到。”（記者 郭少峰）
為進一步貫徹黨的教育方針，加快推進素質教育，切實解決好人民群眾普遍關心、社會反響強烈的教育熱點難點問題，減輕學生過重負擔，保障學生全面發展，4月16日至17日，教育部在山東濟南召開了加強中小學管理規范辦學行為現場經驗交流會。教育部副部長、國家總督學陳小婭出席會議。
(新京報)
(責任編輯：盧雁明)
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