09高考沒統(tǒng)考不行 綜合評價不能玩貓膩

我們所說的不一考定終身，就是我們要有學(xué)業(yè)水平測試，也要有綜合的評價指標(biāo)，我們也要有考試的成績，沒有統(tǒng)考是絕對不行的。剩下的這些東西是交給用人單位作為參考的重要依據(jù)。這種依據(jù)要可信、可用。我們平常的學(xué)習(xí)也要加緊，對學(xué)生的道德水準(zhǔn)等也要關(guān)注。就是怎么落實情感、態(tài)度、價值觀，必須要建立一個制度。基礎(chǔ)教育在努力打造，他們從初中開始就開始做，不是說今后不是一考定終身。同意這樣一個思路，但是如何操作、如何保證公正公平，我覺得這個確實需要一個過程，循序漸進(jìn)的過程。

就是我們要有學(xué)業(yè)水平測試，也要有綜合的評價指標(biāo)，我們也要有考試的成績，沒有統(tǒng)考是絕對不行的。剩下的這些東西是交給用人單位作為參考的重要依據(jù)。這種依據(jù)要可信、可用。大家最關(guān)心的還是可信，用老百姓的話說，別“玩貓膩”。多數(shù)人對新課改之后的高考指導(dǎo)意見都是贊成的，不可能通過一次考試就決定了，那有人考壞了怎么辦，人的一生是很長的。確確實實我們還要堅持國家統(tǒng)一考試，但是我們畢竟要有這樣一個內(nèi)容。我這里倒是想，大家都埋怨現(xiàn)在社會誠信不足，公信度不行。我倒是覺得通過高考，大多數(shù)人都同意這樣一個方式，我個人產(chǎn)生一個想法，能不能對社會公信、誠信討論，大家都別埋怨，從我做起，從這個行業(yè)做起，更要從教育做起，如果教育不做誠信的事，那我覺得誠信沒有希望。

在新課改里，從內(nèi)容來看，還是國家的統(tǒng)一考試。體現(xiàn)在哪兒呢？考試大綱都是由考試機(jī)構(gòu)來制定，各省又根據(jù)這個大綱提出自己的考試方案，凡是新課改的省份都有一個考試的方案，方案底下又有一個考試說明，就是配合這個方案來確定的。但總的前提是遵循國家統(tǒng)一考試大綱。從這個方向來說它是一個統(tǒng)一的，我相信這種統(tǒng)一的考試制度將會存在很長一段時間，這是我個人判斷。

從大眾呼喚來看，2007年我們和中國青年報做了一個關(guān)于恢復(fù)高考30年的大型聯(lián)合調(diào)查。97.5%的人認(rèn)為這個制度是可行的，但是有92%的人認(rèn)為這個改革必須改革。這個考試制度，特別是高考制度，大家都是接受的。一方面這個制度被肯定，另一方面呼喚這個制度還得推進(jìn)，還得要改革。

另一方面，在經(jīng)濟(jì)上，我們成為第三個經(jīng)濟(jì)實體國家，我們經(jīng)濟(jì)國力的增加，為我們的改革發(fā)展奠定了很大的基礎(chǔ)。比如現(xiàn)在教育的改革，實行了免費(fèi)義務(wù)教育，過去我們國家是窮國辦大教育，現(xiàn)在情況是不一樣了，不僅僅要有人人受教育的權(quán)利，同時也要有全面提高質(zhì)量的問題，而且要免費(fèi)。同時在醫(yī)療制度改革上，國家有這樣的財力才能談到醫(yī)療制度改革。從社會層面來說，教育要公平，教育的公平很大的體現(xiàn)就是要給人選擇權(quán)，要機(jī)會平等。

　　(責(zé)任編輯：盧雁明)

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