陜西：名師點評高考卷 生物對綜合能力要求提高

名師點評陜西高考卷 生物

點評老師：西工大附中高級教師 汪璽

一、比較穩定生物試題給人感覺平和，其中穩定的考察了主干知識，在試題的編排上除了考察學生基本知識外，還體現對學生綜合能力的考察，主要體現在：理解能力、實驗與探究能力、獲取信息能力、綜合應用能力。

二、穩中有變其一：本次試題和往年相比，生物在理科綜合中的分值雖不變，但題量加大，往年試題生物大題只有30和31題，此次為31-34，學生閱讀、分析題干信息的時間延長；每一小題分值變小，失分率減小；其二：更側重于獲取題干所給信息的能力考察，如對坐標（31題）、圖示（選擇題的第2題、第33題）、文字等信息的分析（如有的同學沒有注意第34題的“不考慮空間因素”的信息，而導致在回答“牛與羊的競爭關系的有無時”，回答錯誤），充分體現對學生綜合能力的考察；其三：體現了生物是以實驗為基礎的學科特點，重點考察了學生實驗與探究能力，比如31題的實驗現象的分析，32題的實驗設計及實驗結論的分析；其四：體現學生綜合素質的考察，比如在選擇題第5小題的計算是生物學基礎知識和數學概率的綜合應用。

三、覆蓋面較廣本試題的考察范圍是高中生物必修教材和選修教材的內容。從知識點的分布情況可以看出，除了三本書中個別章節沒有涉及到以外，絕大部分的知識內容在考題中都有體現。其中遺傳占12分，微生物及發酵工程占12分，細胞工程及細胞質遺傳占6分，生命活動的調節占11分，代謝及相應的實驗占21分，生態占10分。

四、試題難度適中與2008年對比，難度有所提高，主要體現在對綜合能力的要求有所提高，學生做大題時，下筆容易，但是要全面準確的回答卻有一定難度，得分容易，但是得每道題的滿分不容易。名師簡介：

汪璽   男，西工大附中生物教研組組長，高級教師，多年任高三生物教學工作，所教班級生物高考成績優異。多次應邀在各媒體指導考生復習、點評高考試題，曾主持多項課題研究且有多項成果獲獎、發表，任陜西省社會人才中心中學教師專業技術職務任職資格評審委員會委員等社會兼職。

　　(責任編輯：盧雁明)

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