民間高考改革方案僅有一份還不夠(2)

所以，除了21世紀教育研究院之外，還應該有更多的民間機構(gòu)來參與改革方案的研究。在這方面，我們有很好的歷史經(jīng)驗可以借鑒。中國現(xiàn)代教育史上最成功的一次改革——1922年壬戌學制改革，便是由民間知識精英主導，其方案從全國14個省提出的14份方案中擇優(yōu)，最后經(jīng)過全國省教育聯(lián)合會大會（又稱全國教育聯(lián)合會）討論修改確定。

另外，改革應該由多方人士來參與，尤其是真正的教育家，比如八十年代高等教育改革中功勛卓著的人物：武漢大學校長劉道玉先生、華東科技大學校長楊叔子先生、北京大學校長丁石孫先生等。他們上承五四一代教育家的精神傳統(tǒng)，懂得中西文化教育的差異；既有深刻的教育理念，又有大量的教育改革實踐的成功經(jīng)驗，屬于知行合一的教育家。他們在這次改革中應該是不可缺少的人物。此外，還應該有第一線的中學校長、中小學教師、公務員、企業(yè)家及普通公民，因為不同的人群能夠從不同的角度來考慮問題，以避免為改革埋下隱患。

需要指出的是，高考改革還是一個配套工程。而令筆者擔心的是，在目前的情況下，如果只有21世紀教育研究院這么一個“民間”版的方案，顯然遠遠不夠。應該有不同的機構(gòu)提出不同的方案，這樣才能確保改革的良性結(jié)果。并且，在具體擬定方案時，有兩方面是應當并重的：一是公平性和可行性并重；二是借鑒中國教育歷史經(jīng)驗和世界各國當下教育改革的經(jīng)驗并重。

筆者殷切希望，面對高考改革及教育改革，整個社會能夠以一種既積極又理性的態(tài)度，對歷史負責任的態(tài)度，首先從轉(zhuǎn)變思維模式做起。

　　(責任編輯：盧雁明)

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