09年高考學子棄考 是壓力大還是能力差
時代的發展，九年義務教育的實施，在我國被奉為“千軍萬馬”擠獨木橋的高考，場面有所好轉，但09年88萬高考學子的棄考卻不得不讓人反思現代教育；六起團體舞弊案例，是什么讓舞弊之風讓現代人習以為常；是什么讓學生有了棄考的念頭；又是什么在考驗著我國當前教育的質量呢？
學子棄考 是壓力大還是能力差
據教育部統計，09年應屆畢業生考前棄考學生高達40萬，參加了高考報名，第一天有45萬名學生沒有參加考試，次日又有3萬學生棄考，這是我國自恢復高考以來最為嚴重的棄考現象。學生棄考背后究竟會有些什么因素呢？據此筆者作了一次相關采訪。
雖然現在“讀書無用論”甚囂塵上，但學生想通過“寒窗苦讀，金榜題名”來實現美好未來依舊是趨勢。根據調查分析，學生棄考自身主要存在以下兩個方面：外在壓力太大，承受不��；知道自己的底，沒有把握，選擇逃避。學生承受能力為何會如此脆弱，這與十幾年的學校、家庭教育能分割開來嗎？
大多數學生表示，自懂事以來“考高分”就是父母的期望，老師的愿望，許多家長、老師、親戚朋友在學生面前隨意談論成績，互相攀比孩子的成績已成不可回絕的話題。想方設法考高分也順應成了學生的必攻課。成績不佳的學生也隨著抨擊長大，心理的叛逆心越來越強，反正認真成績也提不上，別人照樣議論紛紛，還不如放手玩一把的心理慢慢增長。高考一到，放棄考試成了這些學生逃避現實的路徑。也有學生講到：想早點進社會打拼、創業，可十幾年學習生涯都走過來了，又何必急于這一時呢，學習要過程，但結果能忽視嗎？
考試舞弊 是現象還是現狀
09年高考，查處團體舞弊案例6起，其中吉林省松原市竟出現學生在考場上強搶他人試卷抄答案，監考老師上前制止，竟受到學生威脅，學生出口便是：“你給我小心點”對老師尚是如此，對那些被搶學生呢？在當地農安縣，高考舞弊者竟圍攻公安屏蔽車和監考老師，這種現象的出現是什么給了他們底氣呢，當地校長對監考老師的警鐘“寧肯錯放十個，不可抓錯一個”，學生的“不舞弊就吃虧”心態；讓我們不得不反問，高考公信力靠誰來維持，教育是育人為主還是考分為主引人發思！
為何考場作風越來越渾濁，據顯示，高考舞弊上牽涉到教育主管部門，下到在教老師。在校任教教師劉艷華等販賣高科技作弊工具，獲利44萬元，有27名學生購買了其接收、發送答案的微型電子設備。為人師長尚如此，可想我國高考教育中存在的重大隱患。此案件是由一沒有購買到作弊工具的學生家長舉報出來的，在這里我們是否能夠讀到一些“重慶一中”何晶晶一位勤奮農村學生，一直名列前十名學子的棄考緣由。
(責任編輯：盧雁明)
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