高考狀元說禁提不容易 既是壓力也是動力

6月27日，又將是高考放榜的日子，人們對高考結果和"狀元"充滿了無限期待。但在上月，東莞市教育部門一道令下--今年起一律不允許學校再提"狀元"二字，學校在高考成績放榜時不能以"高考狀元"作為焦點。

禁提"高考狀元"的指令很多年前就有，但"狀元"的關注度一直居高不下，這就給人們提出了這樣一個問題--"狀元"的提法真的就有危害嗎？它屢禁不止的原因又是什么？在官方要求"不提"之后，是不是就能擋住大眾對"狀元"的關注，阻止學�；蛏碳业慕铏C炒作？

王春芳電子科技大學中山學院副教授梁小蘭家長代表倌懲餛笞芫理助理兼翻譯胡可強華南師范大學傳播系學生周麗詩中山市一中比比西網友

東莞教育部門禁提 "狀元"的理由是，不要給學生造成太大的壓力。你認為，"高考狀元"的提法和炒作存不存在危害？理由是什么？

"熱炒"易樹畸形標桿讓人產生功利心

王春芳：從學生角度而言，這種提法是不正常的 。"高考狀元"考試成績當然非常優秀，但是取得這成績的代價可能是成天埋頭于書本、試題，而別的方面鮮有涉及，甚至缺乏基本的生活常識。另外，從知識結構來看，"高考狀元"學生的知識大多是不完整的，不是全面綜合素質的體現。因此，大肆炒作"高考狀元"，有可能樹立了畸形標桿。

　　(責任編輯：盧雁明)

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