高考改革不能回避地域歧視問題
高考，既是中國教育最受關注的一環，也是中國教育最大的病灶。以北大法學院張千帆教授為首的法律界人士，日前推出了一份《大學招生考試制度改革建議書》。建議書含有一套詳細的高考改革方案，力圖打破中國各省之間存在的傾斜的分數線，倡導給山東、河南等人口大省平等的錄取權，給西部邊遠省份考生更多的傾斜。
張千帆教授指出，北京考生考取北大的機會比山東、河南等省的考生高出幾十倍甚至上百倍，某些國家重點支持的“985大學”地方化比北大更嚴重，在本地錄取考生達到招生總量的百分之三四十，有的甚至高達50%。盡管教育部曾明確要求“部屬高校要壓縮本地生源比例，爭取逐步控制在30%以內”，然而現實情況卻不太樂觀。
這樣的尷尬其實不難理解———教育部的要求顯然只是一種倡導，而沒有任何強制措施予以保證；高校自主調整依然只是一種道德自覺，而沒有詳盡的方案可循。高校“閉門辦學”由來已久，在缺乏足夠動力的前提下，想要叫他們平等向各地考生敞開大門談何容易！
誠如張千帆教授所言，“北京大學不是北京的北大，而是全中國的北大。”令人遺憾的是，很多高校及其掌門人卻并不這樣認為，于是我們可以看到，太多的高校在或明或暗地予所在地考生以錄取照顧，并美其名曰“回報當地”。我國高考制度具備形式上的公平———分數面前人人平等；然而在實際錄取過程中，這種公平難免要大打折扣，不僅加劇了地區之間的教育資源不平等，同時造就了大量另辟蹊徑的“高考移民”。
自2006年開始，中國政法大學對招生制度實行重大改革，本科分省招生計劃按人口比例劃分。城鄉差距、東西部差距、貧富差距等導致享受教育資源差別的問題，在中國政法大學內部迎刃而解，獲得外界一致好評。如果全國統一高考錄取分數線一時還無法實現的話，按人口比例確定分省招生計劃實際上就是最簡單有效的舉措。然而，這樣行之有效且贏得公眾贊譽的舉措，為什么卻遲遲得不到應有的重視呢？
(責任編輯：王曉冬)
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