2011年高考地理學科最后90天復習建議

       一、解讀2011高考地理大綱和考試說明

    與2010年地理學科《考試大綱》相比，2011年高考地理考綱在考試能力要求、考試內容、考試形式與試卷結構等方面沒有變化，力求突出一個“穩”字。高考重視主干知識和各種能力的檢測，特別重視能力傾向檢測，主要考查考生是否具有在未來學習或工作中成功的可能性。地理學科能力考核目標及要求：

    1.獲取和解讀信息的能力

    獲取試題提供信息，理解試題要求以及考核意圖；提練信息的有效內容及價值等進行分析、整合；形成解讀信息的視角和方法？？時間、空間、發展變化。

    2.調動和運用知識的能力

    整合已有知識，與試題的形式、內容建立正確聯系；準確地運用相關知識和信息認識和說明問題；運用相關學科知識和原理分析問題。

    3.描述和闡釋事物的能力

    表述事物現象，描述、闡釋事物特征；把握事物本質與規律，做出正確判斷；歷史地、辯證地進行描述與闡釋；學科語言、學科術語、語言的層次性、邏輯性。

    4.論證與探討的能力

    運用判斷、歸納演澤、比較等方法進行論證；觀點明確、表述清晰、邏輯嚴謹；努力體現創新精神、創新性思維。

    二、迎考復習建議

    1.回歸課本，查缺補漏依據考綱對所考知識點逐一進行梳理，讓學生按照各知識點的層次要求做到重述、默寫、解釋、比較、區分、歸納、分析、理解、掌握。不能以考能力為由忽視了基礎知識。在教師指導下讓學生重新學習《考試大綱》，以“考綱”作引領去回歸課本，梳理考點，讓學生做到心中有數，并掌握每個考點包括的內容、每個內容包括的要點、每個要點包括的層次，切實做到準確、全面、深刻。

    2.回顧反思，鞏固提高以“錯題檔案”、“錯題本”為線索，回顧復習過程，再現前車之鑒，鞏固復習成果。

    3.查缺補漏，規范答卷通過訓練進一步查找知識的缺漏和能力的缺陷，突出診斷功能，特別是對一些熱點、重點問題掌握情況，及時進行彌補。同時檢查學生在答題規范、答卷技巧方面的問題，及時進行糾正。卷面質量往往也存在問題，潦草、涂改、不條理、不整齊等現象比較突出，因此，對學生的答卷規范要嚴格要求，不能因是平時考試就降低標準。

    三、高考預測

    地理命題一貫注重對考生綜合地理素養的考核，引導考生關注人類與環境的關系，并重視知識的理解、整合與遷移，所選取的材料一方面是最基本的和最公開的教材內容，另一方面是教材和任何復習資料中都沒有出現的材料，對全體考生來講都是新鮮內容。這就要求考生提取題目所呈現的信息或暗示信息來解決問題。

    1.主干知識部分包括經緯網地圖的應用分析；各類等值線圖的閱讀分析應用；日照圖的判斷分析與季節問題綜合；天氣系統的分析；氣候類型判斷與氣候資源的開發利用；水循環和水資源問題；地質構造對人類活動的影響；生態原理在生產、生活中的應用；人類在資源、能源開發利用中存在的問題及解決對策；人類活動（工業、農業、商業、旅游業、交通運輸業等）空間格局的區位分析和區域定位；人口再生產、城市化問題與城市規劃；區域國土開發與整治；綜合國力、全球性環境問題與可持續發展。

    2.熱點問題包括人類面臨的重大問題；發生重大事件的世界聚焦地區；中國社會熱點事件；地理領域的最新研究成果。

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　　(責任編輯：李書信)

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