2011高考填志愿：知己必知六大要素(2)

2011-04-06 10:51:13 來源：育路教育網(wǎng)

（三）怎樣正確對(duì)待與利用考分？

考分預(yù)估出來了、知道了，不是大功告成，還存在如何正確對(duì)待與利用考分的問題。

1.高考錄取與否全憑考分高低嗎？

許多考生和家長(zhǎng)可能認(rèn)為，高考錄取與否全憑考分。這種“唯分?jǐn)?shù)論”的想法是錯(cuò)誤的。我國招生錄取的基本政策（原則）是對(duì)考生進(jìn)行德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。僅憑考分填報(bào)志愿，很可能功敗垂成。這是因?yàn)椋m然高考考分在高考錄取中具有不可替代的主導(dǎo)作用，是考生的高考競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力中最關(guān)鍵、最重要并具有決定性作用的因素，但它絕不是決定錄取與否的唯一因素。舉例來說，① 有2位考生考分相差10分，但那位低10分的考生因在思想政治品德方面非常優(yōu)秀，可以加20分投檔，如果同報(bào)一所學(xué)校，很有可能的是，獲得加20分投檔的考生被省招辦投檔到所報(bào)學(xué)校，而僅靠考分的考生則未能投檔到所報(bào)學(xué)校；如果這2位考生同時(shí)被省招辦投檔到所報(bào)學(xué)校，可這所學(xué)校是“真加分”，那么同樣很有可能的是，考分低的考生因獲得20分加分被所報(bào)學(xué)校錄取，而考分高的考生則很可能未被錄取。② 有2位考生考分相差10分，一起被投檔到所報(bào)學(xué)校，但考分低的考生的身體健康狀況“完全合格”，而考分高的考生身體健康狀況是“合格受限”，可他又恰恰填報(bào)了受限制的專業(yè)，這樣一來，其結(jié)果肯定是考分高但健康狀況合格受限的考生被退檔；而考分低但健康狀況完全合格的考生，如其他條件也符合學(xué)校要求，則肯定被錄取。

2.只看總分不知相對(duì)分?jǐn)?shù)能報(bào)志愿嗎？

許多考生和家長(zhǎng)只習(xí)慣看總分即絕對(duì)分?jǐn)?shù)，并簡(jiǎn)單地把它和上年高校的錄取分?jǐn)?shù)相對(duì)照。這種方法是片面的、不正確的。由于歷年高考試題的難易程度不同，歷屆高考成績(jī)之間的絕對(duì)分值也不同，因此在一般情況下，絕對(duì)總分是不具有可比性的。而從某種意義上說，相對(duì)分?jǐn)?shù)比絕對(duì)總分作用要大。舉例來說，2004年北京市文科第一批次錄取控制分?jǐn)?shù)線僅為474分，而2007年北京市文科第一批次錄取控制分?jǐn)?shù)線則為528分；2004年的600分可報(bào)北京大學(xué)、清華大學(xué)，而2007年的600分則只可報(bào)北京外國語大學(xué)（錄取595分）、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)（錄取592分）、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)（錄取590分）等，很明顯下降了幾個(gè)檔次（這里將一個(gè)批次中的學(xué)校分為若干個(gè)檔次）。

既然絕對(duì)總分不具有可比性，那么如何看相對(duì)分?jǐn)?shù)，看什么相對(duì)分?jǐn)?shù)呢？這里先介紹一個(gè)筆者自創(chuàng)的名詞——“兩線差”，即每年學(xué)校的錄取最低分?jǐn)?shù)線（簡(jiǎn)稱校線）與各地（省、直轄市、自治區(qū)）每年所劃定的各科類各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線（簡(jiǎn)稱省線）之差。由于批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的劃定，已經(jīng)綜合考慮了本省（市、區(qū)）當(dāng)年的招生計(jì)劃總數(shù)、考生成績(jī)、考生排位等因素，因此它的可比性非常強(qiáng)。同時(shí)，“兩線差”也是判斷考生相對(duì)位置的一個(gè)很好的參考辦法。在上例中，2010年在北京市文科第一批次的錄取，北京外國語大學(xué)的兩線差是70分（594—524）；中央財(cái)經(jīng)大學(xué)的兩線差是56分（580—524）；對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的兩線差是65分（589—524）……大家一眼就可以看出，北外的錄取分高出重點(diǎn)線70分，中央財(cái)大的錄取分高出重點(diǎn)線56分，對(duì)外經(jīng)貿(mào)的錄取分高出重點(diǎn)線65分……

3.“兩線差”只看一年行嗎？

看相對(duì)分?jǐn)?shù)“兩線差”，如果僅看一年，體現(xiàn)不了“兩線差”的很強(qiáng)的可比作用，因?yàn)榻^對(duì)總分在當(dāng)年也是具有可比性的，只不過到了下一年問題才顯現(xiàn)出來（當(dāng)然，看其他數(shù)據(jù)也必須至少看三年）。舉例來說，2003年河北省理工類第一批次錄取控制分?jǐn)?shù)線513分，2004年河北省理工類第一批次錄取控制分?jǐn)?shù)線590分，那么2003年河北省600分的考生，除了不能報(bào)北大、清華等少數(shù)幾所高校外，其他全部可報(bào)；可是2004年該省600分的考生，就不是除了不能報(bào)北大、清華等少數(shù)幾所高校，而是第一批次中所有的名校、重點(diǎn)校，即錄取分?jǐn)?shù)稍高一點(diǎn)的學(xué)校全都不能報(bào)，能報(bào)的只是錄取分?jǐn)?shù)線在第一批次線附近的高校。如果假定甲校和乙校分別在2003年和2004年以600分為校線，雖然絕對(duì)總分均是600分，但甲校2003年的兩線差為87分，而乙校2004年的兩線差為10分，區(qū)別一目了然。此為其一。其二，某一年的錄取分?jǐn)?shù)往往帶有偶然性，而且有些高校在有的省市的錄取存在著“大小年”或“三角年” （筆者自創(chuàng)的名詞，詳見超級(jí)預(yù)測(cè)篇第八章“兩線差加修正值法”）的現(xiàn)象。所以僅憑一年的錄取分?jǐn)?shù)是不能夠做出準(zhǔn)確判斷的。相對(duì)分?jǐn)?shù)也是如此。其三，說看相對(duì)分?jǐn)?shù)不能只看一年，而必須至少看三年，還在于只看一年，根本看不出學(xué)校錄取的任何變化，如果多看幾年，就可以從中分析學(xué)校錄取的變化或變化趨勢(shì)，把握就會(huì)大得多。

4.只看分?jǐn)?shù)不看排序定位可以嗎？

高考志愿填報(bào)所涉及的相關(guān)因素、環(huán)節(jié)、條件較多，無論哪一個(gè)因素、哪一個(gè)環(huán)節(jié)、哪一個(gè)條件都不能忽略。因此，僅僅關(guān)注高考總分和兩線差還不夠，還需要了解和掌握考生的排序位置等其他相關(guān)資料。由于高考是選拔性考試，高校是按照招生計(jì)劃和進(jìn)檔考生的分?jǐn)?shù)及志愿依次錄取，直到錄滿為止，因此考生的高考成績(jī)的排序比絕對(duì)的分?jǐn)?shù)高低更有實(shí)際作用，比其高考分?jǐn)?shù)更值得關(guān)注。因此，考生要了解自己準(zhǔn)備報(bào)考學(xué)校近年來的錄取分?jǐn)?shù)線，尤其是達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線的考生在當(dāng)年所有考生中的排序，再確定自己在所在省市的排序，在此基礎(chǔ)上填報(bào)志愿。（具體辦法請(qǐng)見本書超級(jí)預(yù)測(cè)篇中的第十章“分?jǐn)?shù)排序定位法”）

三、思想品德不可少

思想品德情況，在招生錄取中屬于德育的考察范圍。對(duì)此，可能有些考生及家長(zhǎng)存在這樣一種想法：學(xué)生嘛，思想品德都差不多，對(duì)錄取能有啥影響？這個(gè)想法是對(duì)是錯(cuò)，大家看看下面的介紹就清楚了。

（一）由誰對(duì)考生的思想品德進(jìn)行考核？

教育部對(duì)考生的思想品德考核有如下規(guī)定：“思想政治品德考核主要是考核考生本人的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。考生所在學(xué)校或單位（沒有工作單位的考生由鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處）應(yīng)對(duì)考生的政治態(tài)度、思想品德作出全面鑒定。鑒定內(nèi)容應(yīng)完整、準(zhǔn)確地反映在考生報(bào)名登記表或省級(jí)招辦另設(shè)的專門附加表中。”

（二）考生的思想品德考核結(jié)果分哪幾種？

對(duì)考生思想品德的考核，因無具體的量化指標(biāo)，故從招生錄取的角度，大致可將考生分為以下幾種：

1.特別優(yōu)秀，即可以保送的省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生。即“按《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》（中辦發(fā) [2000]28號(hào)）和《教育部關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹〈中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見〉的通知》（教基[2001]1號(hào)）要求評(píng)選出的省級(jí)優(yōu)秀生”（在省級(jí)“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”的基礎(chǔ)上，按高中畢業(yè)生總數(shù)萬分之一的比例評(píng)選產(chǎn)生），經(jīng)所在中學(xué)推薦，招生學(xué)校審核同意，可免于參加普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試，進(jìn)入高等學(xué)校學(xué)習(xí)。

對(duì)此，有媒體評(píng)論說：評(píng)選省級(jí)優(yōu)秀生的目的是全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。可是，學(xué)生一旦選上，在中考、高考中就能享受加分錄取照顧，而且還有可能被保送上大學(xué)，所以成為近年來“含金量”最高的評(píng)選項(xiàng)目。而“省優(yōu)生”的評(píng)選，由于無具體的量化指標(biāo)，包含了太多的主觀因素。尤其是優(yōu)秀學(xué)生干部的評(píng)價(jià)，沒有一個(gè)客觀的標(biāo)準(zhǔn)，大多數(shù)學(xué)生干部簡(jiǎn)單地完成老師分配的任務(wù)，只要不出錯(cuò)，就可以順理成章地獲得一次加分、保送的機(jī)會(huì)。而且很多學(xué)生干部的工作之所以順利，很大程度上還是依賴?yán)蠋煹耐牛炔惑w現(xiàn)他們的創(chuàng)造力，也無法考察他們的組織協(xié)調(diào)能力。更有甚者，一些家長(zhǎng)為能給孩子加分，千方百計(jì)找門路，弄虛作假的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有些學(xué)校在評(píng)選時(shí)暗箱操作的現(xiàn)象屢屢發(fā)生，侵害了其他考生的權(quán)益。所以，常常是“省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生”名單一公布，就有很多人民來信反映問題。因此，自2005年以來，陸續(xù)有江蘇省、安徽省、黑龍江省、青海省、江西省、湖北省等地取消了“省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生”的評(píng)選或者將其在高考中的作用降為“同等優(yōu)先”。這對(duì)維護(hù)考生的利益，維護(hù)高考的公平、公正十分有利，以后可能會(huì)有越來越多的地方實(shí)行。

2.非常優(yōu)秀，即可以加分投檔的優(yōu)秀學(xué)生。即：“（1）按《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》（中辦發(fā)〔2000〕28號(hào)）和《教育部關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹<中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見>的通知》（教基〔2001〕1號(hào)）評(píng)選獲得省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生稱號(hào)者；（2）高級(jí)中等教育階段思想政治品德方面有突出事跡者。”后者是指受到省級(jí)以上黨政群工部門表彰的優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀干部，以及見義勇為受到市（州）以上行政部門表彰或嘉獎(jiǎng)的考生。上述考生可適當(dāng)增加分?jǐn)?shù)投檔，增加的分值不得超過20分，由學(xué)校審查決定是否錄取。

3.優(yōu)秀，在條件相當(dāng)或同等條件的情況下高校可優(yōu)先考慮錄取的學(xué)生。

4.良好，絕大部分考生都屬此類，即完全符合招生錄取條件的學(xué)生。

5.不合格，甚至無資格報(bào)考，即不能錄取的學(xué)生。這是極個(gè)別現(xiàn)象。教育部在《2011年全國普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》中對(duì)此有如下要求：“對(duì)受過法律處罰或違紀(jì)處分的考生，要提供所犯錯(cuò)誤的事實(shí)、處理意見和本人對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)及改正錯(cuò)誤的表現(xiàn)等詳實(shí)材料，并對(duì)其真實(shí)性負(fù)責(zé)。有下列情形之一者，屬于思想政治品德考核不合格：（1）反對(duì)憲法所確定的基本原則的或參加邪教組織的；（2）違反治安管理規(guī)定受到處罰，性質(zhì)惡劣的。”需要把握的是，一般性的違反治安管理規(guī)定受到處罰，性質(zhì)并不惡劣的，不屬于思想政治品德考核不合格。

四、身體狀況防“陷阱”

（一）對(duì)身體健康狀況有何現(xiàn)行規(guī)定？

1.什么是身體健康狀況？身體健康狀況，指具有體檢資格的主檢醫(yī)院和主檢醫(yī)師按照相關(guān)規(guī)定，對(duì)考生進(jìn)行體檢后作出相應(yīng)的、規(guī)范準(zhǔn)確的結(jié)論，供學(xué)生報(bào)考學(xué)校和專業(yè)時(shí)參考，同時(shí)供學(xué)校招生錄取時(shí)參考。對(duì)于普通高等學(xué)校招生體檢，教育部有如下規(guī)定：“省級(jí)招生委員會(huì)會(huì)同當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門制訂體檢工作的組織辦法，由縣級(jí)（含）以上招生委員會(huì)和衛(wèi)生部門組織實(shí)施。考生的體檢須在指定的二級(jí)甲等（含）以上醫(yī)院或相應(yīng)的醫(yī)療單位進(jìn)行，主檢醫(yī)師應(yīng)由具有副主任醫(yī)師以上職稱、責(zé)任心強(qiáng)的醫(yī)生擔(dān)任。主檢醫(yī)院或相應(yīng)的醫(yī)療單位應(yīng)按教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會(huì)印發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》對(duì)考生體檢作出相應(yīng)的、規(guī)范準(zhǔn)確的結(jié)論，并對(duì)其真實(shí)性負(fù)責(zé)。非指定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)為考生作出的體檢結(jié)論無效。”“省級(jí)招生委員會(huì)應(yīng)在本省（自治區(qū)、直轄市）指定一所終檢醫(yī)院，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)有關(guān)方面對(duì)有異議的體檢結(jié)論做出最終裁定。”

2.體檢結(jié)論有哪幾種？考生身體健康狀況檢查結(jié)論，按現(xiàn)行規(guī)定一般有以下4種：

（1）合格。其作用在于告知考生，其身體健康狀況可以報(bào)考普通高校的任何專業(yè)（不含公安類專業(yè)，下同）。

（2）合格受限。其作用在于告知考生，其身體健康狀況可以報(bào)考普通高校的許多專業(yè)，但有一些專業(yè)的報(bào)考將會(huì)受到限制。也就是說，這類考生不能報(bào)考一些受到限制的專業(yè)；即便考生填報(bào)了，高校也不會(huì)給予錄取。每位考生必須嚴(yán)肅認(rèn)真地參加體格檢查，根據(jù)體檢結(jié)果，對(duì)照體檢規(guī)定，看自己能報(bào)什么專業(yè)，不能報(bào)什么專業(yè)。每年都有一些考生由于身體條件的限制未被錄取，或被分配到非本人志愿的專業(yè)。有的人雖然熟悉《體檢意見》和各院校專業(yè)對(duì)身體的要求，但在體檢中弄虛作假，抱著僥幸的心理想蒙混過關(guān)。國家制定體檢的規(guī)定，是為了按照專業(yè)的需要來選拔身體條件合格的培養(yǎng)對(duì)象，采取弄虛作假的手法欺騙招生學(xué)校，于國家、于自己都是有害的。各大學(xué)在新生入校后都要進(jìn)行體格復(fù)查，每年都有一部分新生體檢復(fù)查不合格而不能取得學(xué)籍。個(gè)別新生雖然在復(fù)查中沒被發(fā)現(xiàn)問題，但由于身體條件不符合專業(yè)要求，有的在校學(xué)習(xí)期間病情發(fā)展，中途輟學(xué)；甚至有的喪失警惕，發(fā)生意外而亡故。所以，考生的身體狀況也是填報(bào)志愿的一個(gè)重要依據(jù)。另外，少數(shù)院校的個(gè)別專業(yè)，由于未來職業(yè)的需要，經(jīng)過有關(guān)主管部門批準(zhǔn)，只招男學(xué)生（招生專業(yè)目錄里均有注明），女學(xué)生就不要填報(bào)了，否則就等于浪費(fèi)了一個(gè)志愿。同樣，只招女生的專業(yè)，男生也不要填報(bào)。

（3）合格不宜。其作用在于告知考生，其身體健康狀況可以報(bào)考普通高校的許多專業(yè)，但有一些專業(yè)將會(huì)是不宜就讀的專業(yè)。（詳見下文“如何防止體檢要求之‘陷阱’”）

（4）不合格。其作用在于告知考生，其身體健康狀況不能報(bào)考普通高校的任何專業(yè)。

3.如何根據(jù)體檢結(jié)果填報(bào)志愿？其實(shí)辦法很簡(jiǎn)單：……舉例來說，有些學(xué)校或者是學(xué)校的某些專業(yè)對(duì)考生的身體健康狀況有特殊要求。如……學(xué)院在招生章程中規(guī)定：“旅游管理與酒店管理專業(yè)要求考生女生身高不低于1.60米，男生不低于1.70米。”再如……學(xué)院在招生章程中規(guī)定：“要求考生五官端正、面部無明顯疤痕、口齒清楚、身體無殘疾、無傳染性疾病，原則上男生身高1.70米以上，女生身高1.60米以上。”于是，只要是身高低于1.60米的女生、身高低于1.70米的男生，均不要報(bào)考學(xué)院的旅游管理和酒店管理專業(yè)，只要報(bào)考該校其它專業(yè)，或選擇其它無此項(xiàng)規(guī)定的院校就OK了。至于不符合學(xué)院錄取規(guī)定的考生，不報(bào)考該校，而選擇沒有這些規(guī)定的其它許多學(xué)校，不也就OK了。所以，只要考生“不涉雷區(qū)”，學(xué)校就不會(huì)因此向你亮出退檔的“紅牌”了。反之，等待考生的無疑是因身體健康狀況不符合學(xué)校規(guī)定而退檔。

（二）如何防止體檢要求之“陷阱”？

1.什么是不宜就讀？體檢報(bào)考建議中，哪些專業(yè)將不被錄取很容易理解與明白，但哪些專業(yè)不宜就讀就帶有復(fù)雜性和“戲劇性”了。為什么？先請(qǐng)看什么是“不宜就讀”：“對(duì)患有不影響專業(yè)學(xué)習(xí)的某種疾病或生理缺陷，但今后對(duì)在該專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)就業(yè)可能有影響的，提出不宜就讀專業(yè)的指導(dǎo)性建議，考生可根據(jù)自身情況選報(bào)專業(yè)。”這就是教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會(huì)（簡(jiǎn)稱“三部一會(huì)”）所賦予“不宜就讀”的內(nèi)涵與初衷。

從表面上看，這對(duì)在《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》（以下簡(jiǎn)稱《體檢意見》）中屬于“患有下列疾病不宜就讀的專業(yè)”里所限定的考生，即“不宜就讀”（也就是合格不宜）的考生是一個(gè)重大的“利好”——他們只要忽略“今后對(duì)在該專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)就業(yè)可能有影響”這個(gè)因素、條件，就可以根據(jù)自身情況選報(bào)不宜就讀的專業(yè)。但是現(xiàn)實(shí)并非如此，如果照此填報(bào)志愿，弄得不好，不宜就讀的考生就會(huì)掉進(jìn)不宜就讀之“陷阱”。

2. 不宜就讀之“陷阱”是怎么產(chǎn)生的？既然“兩部一會(huì)”賦予了不宜就讀的考生“可根據(jù)自身情況選報(bào)專業(yè)”的權(quán)利，為什么又會(huì)出現(xiàn)“陷阱”呢？這是因?yàn)椋覈鶈T遼闊、高校眾多、專業(yè)培養(yǎng)要求非常復(fù)雜，所以“兩部一會(huì)”在賦予“不宜就讀”的考生“可根據(jù)自身情況選報(bào)專業(yè)”的同時(shí)，也給予了。請(qǐng)看：“《指導(dǎo)意見》只作為高等學(xué)校錄取新生時(shí)對(duì)其身體健康狀況要求的指導(dǎo)性意見。必須合法、合理，有詳細(xì)的說明和解釋，但不得以不具備辦學(xué)條件或不符合培養(yǎng)要求為由，拒收確能進(jìn)行所報(bào)專業(yè)學(xué)習(xí)的殘疾考生。要在招生章程中向社會(huì)公布。”（咨詢熱線：010-81534067 銷售熱線：010-65258589）

雖然“兩部一會(huì)”也明確要求高等學(xué)校的“必須合法、合理，有詳細(xì)的說明和解釋”，并說明“患有下列疾病不宜就讀的專業(yè)”，“此部分內(nèi)容供考生在報(bào)考專業(yè)志愿時(shí)參考。學(xué)校不得以此為依據(jù)，拒絕錄取達(dá)到相關(guān)要求的考生”，但在現(xiàn)實(shí)的招生錄取中，“兩部一會(huì)”所賦予 “不宜就讀”的內(nèi)涵與初衷是一回事，學(xué)校如何進(jìn)行又是一回事，而高考招生按學(xué)校的規(guī)定錄取是不爭(zhēng)的事實(shí)。

3. 不宜就讀存在“陷阱”的表現(xiàn)是什么？不宜就讀之體檢要求存在陷阱的現(xiàn)實(shí)情況如何呢？請(qǐng)看……大學(xué)在現(xiàn)行招生章程中的相關(guān)規(guī)定：“依照教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會(huì)印發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》對(duì)考生身體狀況進(jìn)行審查和復(fù)查。對(duì)不符合標(biāo)準(zhǔn)的按《指導(dǎo)意見》中所作的相關(guān)規(guī)定處理。學(xué)校相關(guān)專業(yè)不錄取《指導(dǎo)意見》中規(guī)定的因患病不宜就讀的考生。”這就是說，因患病不宜就讀的考生不能報(bào)考該校的相關(guān)專業(yè)；也可以說，在該校不存在“不宜就讀”，因?yàn)樵撔?ldquo;不宜就讀”嚴(yán)格為“專業(yè)受限”。這樣的高校還有哪些呢？據(jù)筆者了解，……等全是如此。因患病或身體有缺陷不宜就讀的考生如報(bào)考上述院校，就無異于掉進(jìn)了“陷阱”。

可能有的考生及家長(zhǎng)會(huì)想，不就是這院校嗎，惹不起還躲不起？還真的很難躲，因?yàn)橛性S許多多的院校，雖然不像上述院校那樣，用一句話就“搞定”了，而是詳細(xì)規(guī)定了對(duì)若干專業(yè)具體的要求如何如何，但實(shí)際上基本都是將所涉及的專業(yè)由“不宜就讀”又嚴(yán)格為“專業(yè)受限”。也就是將因患病不宜就讀的考生報(bào)考相關(guān)專業(yè)的“大門”給關(guān)閉了。其實(shí)質(zhì)是，“兩部一會(huì)”下放給不宜就讀的考生可根據(jù)自身情況選報(bào)專業(yè)的權(quán)利，又被許許多多的院校收了回去。

因此，不宜就讀的考生應(yīng)根據(jù)具體規(guī)定，來確定自己怎樣填報(bào)，切不可一廂情愿、一意孤行。

4.“不宜就讀”的報(bào)考技巧是什么？面對(duì)如此不容樂觀的現(xiàn)實(shí)，不宜就讀的考生還能選報(bào)不宜就讀的相關(guān)專業(yè)嗎？當(dāng)然能。這是因?yàn)椋?hellip;…。

如此一來，如何選報(bào)不宜就讀的相關(guān)專業(yè)就大有講究了：凡是不宜就讀的考生，不能選擇那些執(zhí)行《體檢意見》并不規(guī)范的高校，不能選擇那些抱著《體檢標(biāo)準(zhǔn)》不放的高校，不能選擇那些“對(duì)《指導(dǎo)意見》中患有不宜就讀專業(yè)疾病的一般不予錄取”的高校，不能選擇那些想用“模糊”之舉來達(dá)到混淆“不宜就讀”與“專業(yè)受限”之目的的高校，也不能選擇那些對(duì)身體健康狀況要求過于嚴(yán)格的高校。那能選擇的是什么？……。理由很簡(jiǎn)單，由于是《體檢意見》給了不宜就讀的考生可根據(jù)自身情況選報(bào)專業(yè)的權(quán)利，所以……；對(duì)于專業(yè)，則要按照《體檢意見》所規(guī)定的范圍，在“患有下列疾病不宜就讀的專業(yè)”中選擇最適合自身健康狀況的加以填報(bào)。需要強(qiáng)調(diào)的是，在作此選擇之前，一定要將這個(gè)“今后對(duì)在該專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)就業(yè)可能有影響的”因素思之再三。

5.“合格受限”也存在體檢要求“陷阱”嗎？……（《體檢意見》與《體檢標(biāo)準(zhǔn)》區(qū)別與不同點(diǎn)請(qǐng)看本書第二章第一節(jié)），這就必然導(dǎo)致“合格受限”也存在體檢要求陷阱。因此，對(duì)于“合格受限”的考生來說，除了……，來確定哪些學(xué)校及專業(yè)適合自己報(bào)考。如果自己的身體健康狀況……，就一定要忍痛割愛，予以放棄。

　　(責(zé)任編輯：李書信)