高考根據“二模考”成績進行針對性復習
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如果能找到自己的坐標定位，找準適合自己的學習方法，提高幾十分也并不是什么難事。那么，考生該如何根據“二模考”成績制訂最后的沖刺復習計劃？據此筆者采訪了閔行區上師大康城實驗學校高級教師程立海。
二模導航：為成績“進”與“退”把準脈
考生要把自己“二模考”成績與之前“一模考”進行比較，看看是進步了還是退步了。分數相差多大，并分析增減的原因；與班級同一層面的同學比對，包括單科分數與總成績，這樣才能發現優勢，或找出差距。通過這樣不同方面、不同形式的瞻“前”顧“后”，便可為自己成績的“進”與“退”把準脈，為調整自己的復習規劃，把握重、難點知識，明確方向。程立海表示，在這分秒必爭的關鍵時期，如果能夠做到復習富有針對性、實效性，根據以往經驗，一般可提高20分上下，即分攤到4門主打學科上，平均大約5分左右。
坐標定位：各類學生如何有的放矢地沖刺？
■類型：市區重點高中“二模”成績在年級中等以上的考生
■措施：每天做一份試卷，掃描漏洞
程立海分析，這類考生無疑是學習的佼佼者，在余下的應考時間里，各科要每天堅持做一份試卷，做到“曲不離口，拳不離手”，這樣的習慣應一直保持到正式考前一至三天（臨近高考的前一周可以適當減半或是三分之一的量）：比如語文，每三天或一周寫一篇800字的大作文；英語，每天聽力訓練30分鐘左右；政、史、地等學科，每天按照章節內容，梳理、圈畫、摘記課本與輔導材料上的重要知識點與原理、事件2-3個，并且結合當下發生的國內外重大事件，加以理性地分析與判斷，還可看看電視新聞或報刊雜志上有關專家、名人、各國領導人對問題的觀點與表態的文章，為高考可能遇到的話題、試題做好儲備與功課，做到有備無患。
對于數、理、化等理科，每天做些考綱規定的典型試題，還可適當拔高難度。還可將近三年的高考試題拿來溫習簡單的題目；一眼不能夠知道思路與答案的，就動手做下，再對照答案檢驗對錯（一般題后都附答案的）。
此外，對高中三年來的錯題本與好題本上的題目，也不應放過，每隔一周就“掃描”或操練一遍，會的就從中刪去，有疑問或困難的，就保留下來，去問老師或同學，也可先放一放，過幾天再來攻克，目的是自己解決的難題一定刻骨銘心，一旦高考遇到類似的題目，就能手到擒來，迎刃而解。
■類型：市區重點高中“二模”成績在年級中等以下及一般高中的考生
■措施：“苦學”加“巧學”
這一層次的考生，如想成功升入本科院校，關鍵在于“苦學”加“巧學”。首先，對于理科，應把書本上的公式、定理和例題，務必要理會、吃透，且能舉一反三，觸類旁通。因為，這些畢竟是高考命題的根本和依據。
其次，對文科考生而言，如語文的作文，一是積累與明晰寫作素材：主要是用好書本上典型的記敘文、議論文，學習它們的寫法，包括修辭、表現手法等；再就是用上其中的事例，如古文《病梅館記》、《赤壁賦》、《鴻門宴》、《陳情表》中的歷史人物與事件，以及情感的抒發與表達；現代文名篇，如《拿來主義》、《想北平》、《世間最美的墳墓》、《老人與海》等文章的布局謀篇、選材立意和哲理名言等，都是寫作的范本與材料。
對于英語，每天花上15分鐘寫一篇150個詞的作文，就能保證高考時25分的作文不會失分很多；聽力，也應每天早或晚睡前聽半個小時，以培養語感。對于史、政、地等科目，每天睡前或是乘車上學、放學，或是散步時，如同過電影一樣，把老師當天講授、復習的內容在腦海中“重播”一次，一旦對某個知識點理解不深刻、不清楚時，就及時翻看筆記或是書本、輔導資料，力求當天問題當天搞清楚，不留“欠賬”與“死角”。這一方法適用于各科的學習與復習，非常奏效，已經被無數考入名校的學生所證實。
(責任編輯：李書信)
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