用好摸底考試卷 避免孩子“被學習”
學習的黃金時間，家長如何把握？
摸底考已過，很少有學生會在考后第一時間主動去對考試做合理分析。考得好的學生開心地把卷子放在一邊，考得不好的更是不愿多看一眼，更別提從低分成績中找原因了。這樣的學習狀態(tài)就算度過了摸底考也難以招架期中考試。據(jù)了解，80%的學生對學習都抱有過一關(guān)算一步的態(tài)度，處在"被學習"狀態(tài)，不僅學得累，而且成績很難提高。
中學生專家認為：從被動學習到主動學習需要的不僅是一種積極的心態(tài)，更需要"一針見血"的學習方法。家長應把握好新學期的黃金時間段為孩子的學業(yè)正確助力，尤其是對于那些苦學無效的學生，必須要制定好學習規(guī)劃，找準學習方法。采取變被動為主動地學習方法才能輕松應對新學期各類挑戰(zhàn)，高效學習，不斷超越。
怎么樣避免"被學習"，輕松贏得學習好成績呢？家長們也許能通過下面昂立中學生VIP學習中心的學習案例得到有益啟發(fā)。
孩子"被學習"，成績難提高
學校老師布置的作業(yè)量已經(jīng)讓初二的蔡同學難以負荷，家中父母為其準備的課外輔導書更是堆成了小山。面對巨大的學習壓力，蔡同學平時的學習狀態(tài)很差，但又無力反抗，只能無奈接受。為了不落于人后，蔡同學每天都是"不得不"學習到很晚，但這樣做只是為了得到心理安慰，被動的學習心態(tài)導致蔡同學的學習效率每況愈下，苦不堪言。
蔡同學和媽媽來到智立方學習中心求助。智立方老師根據(jù)學業(yè)診斷得出，只有喚起蔡同學主動學習的意識，才是從根本上解決其低效學習的方法。激起他的學習興趣，在課堂上讓蔡同學成為學習的主角而不是一味地被動接受。帶給其智立方課堂上特有的主動性和互動性教學，讓蔡同學感受到了學習的樂趣，學習觀念從"要我學"想"我要學"，從"無奈接受"到"主動出擊"的轉(zhuǎn)變。通過學習中心老師針對蔡同學的學習狀況制定的個性化方案，再加上細致地輔導。在去年9月開學后蔡同學的學習勢頭一路上漲保持一路領(lǐng)先，輕松實現(xiàn)了超越。
個性化教學，快速有效提高成績
智立方專家指出：決定學生學習成績的首要因素并不是"智力"，而是學習方法，其中包括：學習態(tài)度，學習習慣，學習技巧。
專家建議：如小升初的學生，要面對上課時間增長學習難度增大的變化，應著重培養(yǎng)學生自主學習能力及學習習慣等方面做正確引導；初中生的前期學習要注重夯實基礎(chǔ)、查漏補缺；初三學子要盡早進入備考狀態(tài)，需全面梳理好知識點并抓牢最后的沖刺階段；對于高中生來說，高中的學習方法和初中有所不同，需要更強的自主學習能力和快速消化知識能力，靠學生個人難免吃力，特別需要老師針對性地指導。
學員感受
在智立方上課給我最大的感觸就是感受到了尊重和平等，我們也是有獨立思考的人，為什么在學校和家里就沒有人愿意聆聽我們的思考呢，在這里，不管是誰都愿意聽我們的想法，哪怕我們說得再幼稚。
家長感言
智立方的管理模式讓我覺得很特別，每個學生都會配備一個班主任，及時跟蹤孩子的學習情況，讓我們覺得很放心；平時還會給予孩子心理輔導，讓我們覺得這里的老師都特別負責、親切；另外還會不定時的開一些講座，讓我們覺得又是一份額外的收獲！
新學期，輕松實現(xiàn)超越。
(責任編輯：韓志霞)
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