高考經驗談：高考尖子生必備的14個標準(3)
六、會思考
1.現象：很多學生（包括生活中。工作中的成年人）不知道從什么時候起，把自己的思維“丟了”。大家只擅長一件事：模仿、抄襲、記憶，但是在任何一個嶄新的問題前，非常缺乏的，是自己的“原創思考能力”。比如，在做“雞兔同籠”這道題的時候，很多學生會第一時間想該問題屬于哪類問題，是數列還是函數？然后再選擇對應的方法去解答。同樣，一位三流的理發師面對一名客人，他想的不是他的氣質、特點、職業是什么，如何通過發型使他的氣質、特點更加鮮明。而是想，當前流行什么發型？我在雜志上新學到的發型是什么？我想，我講的，你懂的！
2.糾正辦法：
平時在學習中增強以下行為的訓練：
1）在做題時，加強對思維起點的判斷
2）在做題時，關注式子怎么變形
3）在做題時，總結解題的收尾工作
4）在做題時，反思自己對所有知識點的理解程度
3.益處：解決同學們知識點但不會做題的問題。
七、可以快速找到每個學科。每件事的“興趣”點
1.現象：人生來就有區別心，喜歡的，不喜歡的。對于喜歡的事情，比如玩游戲。看小說等各種消遣。不喜歡的事情，比如體操運動員每日的訓練。高考生每天的課上課下的學習。其實，喜歡與不喜歡都是相對的，沒有絕對的喜歡，也沒有絕對的不喜歡。
2.糾正辦法：
如果你現在要備考，那么請在你生活中所作的每件喜歡的事情中尋找你學習的影子，發現你學習的規律。例如：
1）在休息時培養、發現學習的興趣
2）在聊天時培養、發現學習的情趣
3）在看雜志的時候培養、發現學習的興趣
4）在上網游戲的時候培養、發現學習的興趣
3.益處：把學習編程學生生活中必不可少的一部分
各地高考實用信息 2012空軍招飛 2012藝考
2012高考每月大事備忘錄
(責任編輯：張影)
分享“高考經驗談：高考尖子生必備的14個標準(3)”到：
