廣東:2014高考減少加分項目多數學生贊公平
削減74%的加分項目，保留項目分值從20分銳減至5分，這將對2014年開始的廣東考生帶來哪些影響？家長、中學校長又是如何看待新政？新快報記者采訪了解到，多數將受到影響的學生表示支持減少加分，因為“能加分的畢竟是極個別”，取消加分后更公平。個別特長生家長則開始考慮，是否要繼續報讀“奧數班”。
●學生
多數學生贊成減少高考加分
此高考加分新政將從2011年秋季入學、目前正讀高一的學生開始適用。對于高考加分途徑的“縮水”，受影響的學生有何看法？記者昨日采訪了多位高一和初三的學生發現，對于加分項目的“大瘦身”，學生們普遍表示影響不大，多數學生更對“瘦身”方案大表支持。
廣外附中初三學生施潤國坦言，高考加分受惠的只是少數尖子生和特長生，對于大部分學生而言，并沒有多少好處。相反，減少加分項目和加分分值，對沒有加分資格的學生來說更加公平。“有些人就數學比較天才，拿個奧數獎就一下子加20分，把各科平均發展的學生都擠到后面了，這本來就該改變！”
“假如一個跟我水平差不多的同學，用非常手段取得高考加分，我心里肯定感覺不公平。”高一男生小陳說，取消高考加分，對大部分同學來說，心理上會有一種安慰。
但部分特長生大喊“吃虧”。擁有物理競賽多項省市級獎項的廣雅中學高一學生小超則表示很失望。“教育部門一邊說支持多元化發展，一邊又堵了我們發展特長的路，以后上好大學就只能在分數上下工夫了。”
●家長
考慮是否繼續報讀奧數班
記者隨機采訪的家長，多數也表示支持加分項目大減。
廣州家長王玉認為，廣東大幅度減少加分項目、大幅度減少加分值，對學生和家長來說，都是一件好事。學生學習負擔減輕，家長也無需再費盡心機苦心鉆營。“現在很多孩子學奧數，或者說被家長逼著學奧數，功利心太重，就是為了拿獎加分。現在取消了奧賽高考加分，學生把精力放在正常學習上，一樣能上理想的大學。我非常高興加分政策有修改。”
小學五年級學生家長劉女士得知奧賽加分被取消，表示要跟丈夫好好研究是否讓孩子繼續上課外的奧林匹克英語班。“我承認這太功利，但全省60多萬人高考，一分就差上萬人了，能不為孩子的每一分好好謀劃嗎？！”
●校長
對學生多樣化發展未必有利
“以往高考加分的項目確實太多太濫，項目與項目間所需要付出的努力也差別較大，縮減加分項目有利于興趣培養的‘去功利化’”。對于高考加分項目的“大瘦身”，受訪的校長都不約而同地認為十分必要。
省實驗中學分管教學的副校長李子良表示，教育部對清理高考加分項目、取消奧賽的加分資格等舉動，在此前早“透過風”，中學普遍都有心理準備，如今只是重新明確了一下；而且該新政從2014年才開始執行，因此對師生不會有太大影響。
但華師附中校長吳穎民則認為，在高考一考定終身的指揮棒下，對學生的個性引導，只能用加分政策來激勵。如今，這一激勵政策又繼續收縮，“一刀切”看上去很公平，但對人才成長不見得有利，對學生多樣化的發展沒有鼓勵作用，后果是越來越多的學生擠高考“獨木橋”。
“我覺得加5分沒什么價值，它的價值就等于多做對兩道題。這種對個性特長發展的獎賞表達，不夠合理。”吳穎民指出，獲得加分的學生在前期都投入了很多的精力和時間，例如體育特長生，他們在賽場上獲得的成績需要夜以繼日地訓練，而且非常疲勞，5分的加分難以彌補其在文化課上的損失。
在吳穎民看來，對于保留的加分項目應該區別對待。“不同的項目應該按照其付出的時間精力區別加分，而且我認為，至少應該加10分，這樣才會有一定的激勵作用。”
■數據說話
廣東去年
3698人獲高考加分
記者了解到，2011年，廣東共有3698人獲得高考加分，其中廣州255人。2011年廣東省共154人獲得奧賽加分，其中廣州52人。業內人士預計，加分政策大幅削減后，全省能享受高考加分的考生人數將隨之大降。
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(責任編輯：張影)
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