“史上最嚴(yán)”高考，900萬學(xué)子如何迎大考？(2)
人性化服務(wù)，讓考生在良好氛圍中發(fā)揮水平
“史上最嚴(yán)”的高考規(guī)定，主要指向作弊行為。而對于廣大考生，各地都采取了一系列人性化辦法，讓他們能夠在良好氛圍中發(fā)揮出應(yīng)有水平。
在北京，接送考生車輛不受限行限制，考生約出租車確保100％成功；在江蘇，教育部門協(xié)同公安、交通等多個部門，加強(qiáng)考場周圍的交通疏導(dǎo)和噪音控制，營造公平安靜的考試環(huán)境；在上海，公安部門主動為接送考生車輛提供通行便利，緊急情況下采取警車帶路護(hù)送、警車轉(zhuǎn)送等方式提供幫助；在福州，“高考直通車”免費接送考生；在西安，考生可持證免費乘地鐵……
在攝像頭下考試會不會導(dǎo)致緊張？針對考生家長的疑慮，上海市教育考試院副院長劉玉祥解釋，視頻監(jiān)控不是貼身盯人，通過視頻能看到考場全貌，而不能看到考卷，不會對正常考試的考生產(chǎn)生太大影響。“我們更強(qiáng)調(diào)考生的主觀誠信，通過簽署承諾書，讓每一個考生了解考試規(guī)則，防止考生無意識的違規(guī)行為發(fā)生。”
“考風(fēng)考紀(jì)怎么嚴(yán)格都不為過，但老師、家長要引導(dǎo)考生以積極心態(tài)應(yīng)對。”江蘇省鎮(zhèn)江第一中學(xué)教高三語文的楊老師認(rèn)為，不斷提高技防、物防水平是防范考試作弊的客觀需要。在整個社會誠信體系還未健全的現(xiàn)實情況下，學(xué)校、家長應(yīng)引導(dǎo)考生正確看待高考規(guī)定，疏導(dǎo)緊張情緒，讓考生放松心態(tài)，以積極的姿態(tài)走進(jìn)考場。
在江蘇考生邵啟航看來，輕松應(yīng)考的關(guān)鍵是正確認(rèn)識高考，“再嚴(yán)格的規(guī)定也只是對意圖作弊的考生起作用。隨著社會成才途徑日趨多元，高考只是人生成功的道路之一，考生不應(yīng)背負(fù)過重的壓力。”
科學(xué)選才，公平公正不只在考試環(huán)節(jié)
最嚴(yán)格是為了最公正，教育專家認(rèn)為，一方面，杜絕高考作弊，僅憑嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還應(yīng)加大對考務(wù)人員的教育管理，進(jìn)一步防堵漏洞；另一方面，高考包括報名、考試、招生、錄取等多個環(huán)節(jié)，監(jiān)管嚴(yán)規(guī)應(yīng)覆蓋考場內(nèi)外，延伸到高考的每一個環(huán)節(jié)。
復(fù)旦大學(xué)教授葛劍雄、上海控江中學(xué)校長張群等表示，從2012年全國碩士研究生招生考試泄題等多起案例看，大規(guī)模的考試作弊多數(shù)與考務(wù)人員失職瀆職、違法違規(guī)有關(guān)。杜絕高考作弊行為，除了嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，相關(guān)部門還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對內(nèi)部考務(wù)人員的監(jiān)管，嚴(yán)懲監(jiān)守自盜等行為，掐斷泄題、漏題的源頭。
“嚴(yán)防嚴(yán)懲作弊行為只是陽光高考的第一步。”南京大學(xué)教育研究院院長張紅霞教授說，針對當(dāng)前高招中的一些不良現(xiàn)象，教育行政部門、相關(guān)高校不能“視若無睹”，必須進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)管，主動從嚴(yán)查處相關(guān)違法違規(guī)問題。同時，高考招生過程應(yīng)更加公開透明，嚴(yán)防權(quán)錢交易損害高考公平環(huán)境。
“我認(rèn)為，高招一系列改革成敗的關(guān)鍵是能否引入更有效的監(jiān)督機(jī)制。”南京師范大學(xué)教科院副教授殷飛認(rèn)為，隨著異地高考開始試點、高校自主招生不斷推進(jìn)、高校錄取向農(nóng)村考生傾斜，我國高招改革逐漸進(jìn)入深水區(qū)，如何在公平公正基礎(chǔ)上實現(xiàn)多元選才，是公眾關(guān)心的焦點。破解這一難題，最關(guān)鍵的一條是公開透明，讓公眾和媒體參與監(jiān)督，通過公示等手段讓陽光照進(jìn)高考的每一個環(huán)節(jié)。
“高考改革既要壓縮暗箱操作空間，也要促進(jìn)科學(xué)選才，讓有學(xué)習(xí)潛力有特長的考生脫穎而出。”上海東華大學(xué)校長徐明稚認(rèn)為，在當(dāng)前的高考招生錄取政策框架內(nèi)，學(xué)校嚴(yán)格按照分?jǐn)?shù)“一把尺”衡量考生，難以充分選拔出符合學(xué)校人才培養(yǎng)需求的人才。在加強(qiáng)監(jiān)管基礎(chǔ)上，應(yīng)進(jìn)一步擴(kuò)大高校招生自主權(quán)，逐漸實現(xiàn)科學(xué)、多元選才。
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(責(zé)任編輯：韓志霞)
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