高考對(duì)整個(gè)國家的復(fù)雜性有很強(qiáng)的表現(xiàn)力(2)
高考本身是相對(duì)公平的競爭規(guī)則，而且不斷得到完善。但高考規(guī)則的運(yùn)行環(huán)境遇到了社會(huì)其他變化的侵蝕。中國的基礎(chǔ)教育在分化，城鄉(xiāng)的不同出身以及家長不同的錢權(quán)能力，對(duì)不同考生應(yīng)試準(zhǔn)備質(zhì)量的影響越來越大。高考公平不斷在制度上受到保障，但實(shí)際卻被漸漸打了折扣。
很顯然，在整個(gè)社會(huì)的公平得不到改善時(shí)，單獨(dú)保障高考的公平有難度。社會(huì)的不公平會(huì)從不同側(cè)面圍攻高考，從而使農(nóng)村孩子和窮困家庭的孩子一流大學(xué)入學(xué)率不斷降低。
然而盡管高考有種種問題，但高考對(duì)中國現(xiàn)代化的貢獻(xiàn)，對(duì)國家和社會(huì)綜合進(jìn)步的促進(jìn)都有目共睹。高考對(duì)這個(gè)國家早已不是應(yīng)不應(yīng)當(dāng)保持下去的問題，討論的方向只能是它應(yīng)當(dāng)怎樣改。
人類社會(huì)的自我治理總是充滿艱難，對(duì)中國這樣競爭激烈的人口大國來說，高考究竟在扮演什么性質(zhì)的角色，或許最終從歷史學(xué)的角度，而非社會(huì)學(xué)的角度才能看得更清楚些。
對(duì)中國這個(gè)國家大概也是一樣，我們對(duì)它的各種問題爭論不休，但對(duì)它的總體評(píng)價(jià)只有在更高的、歷史的角度上才會(huì)更加公允。
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(責(zé)任編輯：韓志霞)
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