四川一考生被“高考狀元” 稱自己很受傷(6)
21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇：
你好巖松。
白巖松：
首先問您這個問題了，您怎么看待持續(xù)炒熱的狀元的熱潮？和被炒熱了很多的比例去香港上學(xué)了，我們的北大、清華排名全世界不是很高。
熊丙奇：
我覺得一個非常重要的原因是，我們現(xiàn)在的高考制度之下，實際上教育已經(jīng)變成了競技教育，在競技教育這樣的框架下，競技教育就是我們所有的學(xué)生都放在一個跑道上來跑，我們很關(guān)心跑道上的第一名，也就是冠軍，所以我們狀元就是競技教育的第一名，因此每一年高考就像一個賽場，賽出了第一名大家就關(guān)注第一名，所以有狀元熱，這個狀元熱的背后是我們高考制度單一的評價體系所致。另外一方面我們的狀元他去向確實也令大家關(guān)注，這幾年狀元選擇港校，我覺得這實際上是他們的個體選擇，但是背后反映出教育的國際化的競爭，相對來看我們的內(nèi)地學(xué)校在境外的學(xué)校的競爭實際上還是處于一種劣勢，尤其是在我們的基本教育制度和教育職能上，實際上還是存在比較明顯的差距。
白巖松：
熊院長您是什么建議，剛才有一個調(diào)查數(shù)據(jù)非常有意思，說狀元未來的成功率并不高，像雞生蛋蛋生雞，是本身成功率就不高，還是因為在狀元的時候得到了巨大的關(guān)注，壓力變大了反而將來舉步維艱，您怎么看待這個調(diào)查？
熊丙奇：
實際上我們應(yīng)該客觀分析，狀元實際上反映一方面的學(xué)生的優(yōu)勢，也就是說他是知識教育的成果，不能反映學(xué)生綜合能力的或素養(yǎng)，因此我們不能夠以為他是考試上的狀元，就認(rèn)為是其他方面都具有很好的優(yōu)勢，而實際上我們調(diào)查研究顯示，一個學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)在未來的成長過程中發(fā)揮的作用是不一樣的，知識所能發(fā)揮的作用可能只有5%左右，他的能力或者素質(zhì)可能更有利他成材。而我們現(xiàn)在的知識和知識教育的成果的狀元，只能夠是知識方面反映出他的優(yōu)勢，所以我們應(yīng)該理性看待目前的評價制度制造了狀元，但真正合理的選拔人才的制度應(yīng)該是多元評價體系。
白巖松：
非常感謝熊院給我們帶來的解析。
專家們的意見給我一點信心，平常我跟自己的孩子說的最多的話是“假如你敢考第一的話，我就真的跟你急”，開一個玩笑，他倒真沒考過第一。不過我覺得我們平常都討厭應(yīng)試教育，但是為什么往往在關(guān)鍵時刻又為應(yīng)試教育推波助瀾呢？
相關(guān)內(nèi)容：
(責(zé)任編輯：韓志霞)
特別說明：由于各省份高考政策等信息的不斷調(diào)整與變化，育路高考網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供考生及家長參考，敬請考生及家長以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。
