杜玉波：高校創新人才培養要從6個方面入手(6)
六、要改進人才培養質量的評價方式
去年教育部印發了《關于普通高等學校本科教學評估工作的意見》。落實這個意見要重點注意四個方面：一要體現高校的質量主體意識。高校要進一步完善本科教學狀態數據庫，健全校內質量保障體系，并向社會公布本科教學年度質量報告。去年39所“985工程”建設高校發布了年度質量報告，今年所有的“211工程”建設高校都要發布。今后要逐步建立高校定期發布質量報告的制度。二要體現注重內涵的導向。不管高校是什么類型，處在什么層次，對高校辦學質量和水平的衡量，不是比規模、比大樓、比論文，更重要的是比內涵、比特色、比貢獻。考察評估的重點放在“四個度”上，即：辦學定位對國家和區域經濟社會發展需求的適應度，領導精力、師資力量、經費安排、教學設備、圖書資料和國際合作對人才培養的保障度，人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新對社會主義現代化建設的貢獻度，以及學生、家長、用人單位、政府和社會對人才培養質量的滿意度。三要體現分類評估的要求。要按照分類管理的要求，根據學校的不同類型，分別設計不同的評估指標體系，鼓勵學校合理定位、特色發展，在不同層次、不同領域辦出水平，爭創一流。對2000年以來未參加過評估的新建本科高校實行合格評估。對參加過評估并獲得通過的普通本科高校，從2013年開始實行審核評估，審核評估不分等級。教育部將建立本科教學質量監測報告定期發布制度，通過評估監測使高校更加明確各自的辦學定位和發展方向。四要體現評價主體的多元化。例如，在工程、醫學等領域積極推進與國際標準實質等效的專業認證工作。鼓勵有條件的高校聘請相應學科專業領域的國際高水平專家學者開展學科專業的國際評估。
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(責任編輯：韓志霞)
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