09年高考語文作文寫作素材(三)(7)
北京師范大學教授、著名語言學家王寧深有感慨地說，無論現在的大學生學什么專業，打算將來做什么職業，都不能讓他們對中文陌生，對自己國家的文化傳統陌生。
與會的專家學者一致呼吁，漢語教學日趨尷尬，希望能多關注一下大學語文。“我們的學生在畢業的時候，對他們的外語水平有一定的要求，但他們的漢語水平如何，就沒人管了。”這聽起來有點荒唐，但卻是事實。專家們指出，一方面是漢語的國際地位在提高，對外漢語教學成為熱門專業，一方面是國內漢語教學的地位在下降，大學生、包括研究生的漢語水平普遍下降。北京大學教授溫儒敏不無憂慮地提到，現在的大學生讀書很少，尤其不讀經典，大都是看雜志或是上網瀏覽信息；對于大學生而言，最重要的是英語，其次才是專業課，用在英語上的時間是專業課的六倍以上。他表示，要給中文一點空間，不然，素質教育就無從談起。
12９、讀書是一種回味
之于讀書，回味似乎更雋永更厚重。回味，可造心境。在慢慢掂量中，在細細思量里，讀書人款款走進智慧的芳圃，采擷思想的精華，暢然有了不受名韁利鎖束縛的自由。明代于謙說：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次會無一點塵。”不斷誦讀，不斷回味，還怕品不出書魂、書香、書韻？
回味，需要反復咀嚼且品味。回味書中的情節、細節，哪怕是一句話，有時都可令讀書人以為哲理無窮，視為至寶。
回味，有時妙不可言。所謂“精妙處，忍不住擊節叫好；傷感處，止不住淚眼模糊；激憤處，耐不住拍案而起；諧趣處，憋不住啞然失笑”，乃回味的一種境界。
有人提出，讀書最好是進入邊緣狀態，既能深入其中，又能冷眼旁觀。實現這一目標，回味乃是良方。如果說，回味是一種雜糅、磨合、交流的手段的話，那么讓各種風格與精神資源之間進行反復搗弄，這樣就能讓讀書人的思維顯得飽滿，其精神世界富于彈性.
１3０、別剝削孩子的勞動
據媒體報道，深圳一小學近日開展體驗教育，專門組織學生爭當“皮鞋美容師”和“小小按摩師”。作為教育的內容之一，孩子們平時得給老師擦皮鞋和按摩。學生們的“服務”，受到了老師們的歡迎，但是這種教育方式也引起了各方的爭議。
如果把學生這種“服務”的對象換成自己或父母，是一點問題也沒有的。因為，自己擦自己的皮鞋，鍛煉培養了學生的自理能力。如果是給父母擦皮鞋或按摩，是報答養育之恩，為父母分擔勞動，也理所應當。可是，對老師就不同了。師生的關系是教學關系，不能讓學生進行無償“服務”。老師自己也知道“擦皮鞋和給人按摩都是很臟、很累的活，一般沒人愿意干。”老師平日要得到這些“服務”，要么花時花力自己動手，要么花錢獲得，而現在卻無償從學生這里得到，這是不公平的。
學生的任何勞動只要不是出于公益目的，校方和社會都不能無償占有。該校“開展體驗教育”出發點是好的，但忽視了這實質上是老師對學生勞動的一種不平等“剝削”，因此這種做法是不妥的。
13１、閱讀是各種學習的基石
“每當我們翻開書頁，等于開啟了一扇通往世界的窗，閱讀是各種學習的基石。在我們所做的事情中，最能解放我們的心靈的，莫過于學習閱讀。”千百年來，人們通過閱讀來獲取知識、提升品位，也藉此得到生活的力量。而在當今知識經濟時代，閱讀更是人們獲取信息的有效的基本途徑。然而，在電視、電子游戲和網絡構筑的聲光世界中，孩子與書本的距離越來越遠。近年來，據統計，１１歲的英國學童只有６０％達到應有的讀寫能力。據全美閱讀評量結果，美國內陸地區幾乎有７０％的四年級學童不具備基本閱讀能力。中國青少年的閱讀現狀更令人憂慮，據《中國兒童早期閱讀現狀與對策研究報告》，西方發達國家兒童在６－９個月時就開始閱讀，而中國兒童則普遍要到２－３歲左右才開始閱讀活動；美國兒童在４歲后進入獨立的、自主的大量閱讀階段，而中國兒童平均到８歲(小學二年級)才能達到這個水平；美國孩子的年閱讀量是３萬字，中國孩子的閱讀量是每年５０００字，只占他們的六分之一。
閱讀能力是學習的基礎。如果不在青少年時期培養起這一能力，那么他們“以后會遭遇到讀寫的困難，且困難之高，將難以應付今日世界的需求。”面對這一嚴峻的現實，世界各國都把提倡閱讀風氣、提升閱讀能力列為教育改革的重點，在青少年中紛紛發起了閱讀運動。英國１９９８年到１９９９年開展了閱讀年活動，這一年里，政府額外撥出了１億１５００萬英鎊的購書經費，全國中小學圖書館共增加新書２３００萬冊；從１９９８年９月的新學年度開始，小學每天都有一小時的語文課程，專門用來提升讀寫能力。閱讀年活動所點燃的閱讀熱情至今仍在繼續，原本到處可見的閱讀年標語“讀書吧”，如今又變為“繼續讀下去”。在美國，布什上任后，提出“不讓任何一個孩子落在后面”的教育改革方案，并將“閱讀優先”作為政策主軸，撥出５０億美元的經費，希望在５年內讓美國所有學童在小學３年級以前具備基本閱讀能力。布什夫人也推出“閱讀、閱讀再閱讀”計劃，提醒天下父母，必須在孩子童年時為他們鋪設一條經由閱讀而成功學習的道路。早在１０年前，日本政府就積極推廣兒童閱讀運動。２００１年底，日本專門頒布了兒童閱讀推進法，并指定４月２３日為日本兒童閱讀日。
令人欣喜的是，我們這個自古以來就有著重視兒童閱讀傳統的國家，也于２００１年“六一”兒童節前夕，在中國少年兒童報刊工作者協會、全國２００多家少兒報刊社的倡議下，開展了全國少年兒童“每天課外閱讀十分鐘”活動。這次活動歷時１年半，有３０萬所中小學校近２億人參與。這個在中國教育史上的先例，其深遠的影響是令人期待的。
(責任編輯：王曉冬)
特別說明：由于各省份高考政策等信息的不斷調整與變化，育路高考網所提供的所有考試信息僅供考生及家長參考，敬請考生及家長以權威部門公布的正式信息為準。
