心無雜念天地寬
大凡要記憶就要盡量注意排除一些干擾，即此期間安排的內容相對比較單一，這樣就可以集中精力各個擊破。有一個實驗是這樣的，這是在一個小學的兩個平行班搞的實驗：一個班，一邊讓學生聽著故事，一邊讓學生做口算。另外一個班呢，先讓學生聽故事，再讓學生做口算。這兩個平行班完成的任務是一樣的，既要追求口算的正確率，還要把這個故事復述下來。實驗的結果是：第一個班口算的正確率很低，也沒有幾個學生能復述那個故事。可是第二個班，口算的正確率很高，對故事的復述也比較準確。可見同時干兩件事和分段干兩件事，效果差很多。也就是說，同一個時間段應該是比較集中地、比較單一地去干一件事。
很多家長找到我，說：“王老師，我的孩子一邊戴著耳機聽音樂一邊學習，我強調過很多次，他就是不聽，怎么辦？”
可能現在中學生比較追求時髦，一邊戴著耳機聽音樂一邊學習，覺得很酷，因為我是班主任，很多家長提出這樣的問題來，我又不能不解決。可我要是在我這個班強制規定，學生在學習的時候不準聽音樂。我怕自己已經很落伍，再影響到學生無法追求時髦，那我這豈不是罪過嗎？所以我不敢輕易做出這個規定。我想以事實說話，于是我又搞了一個實驗：還是找兩個平行班。我跟英語老師配合，找了兩組單詞，一組25個。然后讓一個班聽著音樂，開始背這50個單詞；另一個班不聽音樂，集中精力背單詞，看看效果怎么樣。
實驗的結果是，聽著音樂背單詞的那個班比不聽音樂的那個班，平均每人多錯6個單詞。我把這個實驗結果公布后，學生也是大吃一驚。由于這個活生生的事實擺在眼前，我的學生就接受我的觀念了，只要學習，就排除這些干擾，集中精力。既然要記憶，就盡量排除這些影響記憶的因素，記憶的效果會更好。
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(責任編輯：盧雁明)
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