湖北2008年高考生物預測：攻堅主干知識　構建專題網絡

命題趨勢：主干知識是高頻考點
　　和去年相比，今年生物高考大綱沒有什么變化，能力要求、考試范圍、題型、題目數量和各題分值等，均無變化。從命題要求來看，有三個方面的內容值得考生注意：一是以能力測試為主導，二是重視理論聯系實際，三是考查考生科學素養。
　　這一命題要求，規定了高考應盡可能考查考生對所學相關課程的基礎知識、基本技能的掌握程度，和運用所學知識分析解決實際問題的能力；同時要求考生應關注科學技術、社會經濟和生態環境的協調發展。
　　此外，命題要求也意味著諸如實驗探究性試題、信息給予題等類型試題將會有所體現。
　　主干知識依然是高頻考點，包括：分子與細胞、新陳代謝、免疫與調節、遺傳與變異、生態與環境、生物工程、科技熱點、實驗與探究，等等。圖、表、曲線仍然成為考試的重要形式。
　　備考建議：查漏補缺構建專題
　　下階段，建議考生回歸課本查漏補缺，并構建專題網絡。
　　按體系分專題，如以酶為中心的專題，生物膜系統專題；按實驗分專題，如以噬菌體侵染細菌的實驗剖析；按圖形分專題，如曲線信息題專題。
　　此外，還可按熱點，或者方法分專題進行復習。
　　突破重點難點，按歸納總結法進行復習。如：新陳代謝的基本類型，影響酶活性、光合作用、呼吸作用、蒸騰作用、水分吸收、礦質元素吸收的因素。
　　概念圖法。如：物種的形成、生態系統、遺傳、蛋白質和糖類等概念圖。
　　穿線連珠法。如：糖的代謝、血糖平衡、血糖平衡的調節、血糖調節異常引起的疾病、胰島素等幾個知識點，就可以采用串聯復習法構建一個知識鏈。
　　掌握解題技巧。1、審查題干，挖掘有用信息；2、根據題意，選擇解題方法；3、回歸課本，作出合理判斷；4、組織語言，科學規范答題。

　　(責任編輯：盧雁明)

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