2013年高考語文古代詩歌的延伸題目(五)

【例五】下面這首詩運用了由景及理的寫法，這種寫法在王之渙《登鶴雀樓》（白日依山盡）、白居易《賦得古原草送別》（離離原上草）、蘇軾《題西林壁》（橫看成嶺側成峰）等詩中也有體現。任選上述詩歌中的一首，也可選取其他詩作，具體說明其中景和理的內容，并分析景理之間的關系。

柳堤

金鑾

春江水正平，密樹聽啼鶯。十里籠晴苑，千條鎖故營。

雨香飛燕促，風暖落花輕。更欲勞攀折，年年還自生。

[譯詩]

柳堤

春天江水慢慢噠，快要漫到岸上啦！堤上柳樹真茂密，鶯鳥雀兒叫喳喳。 

放眼苑囿有十里，處處籠著新柳綠。千條萬條迎風擺，故營遮在枝葉里。 

細雨蒙蒙泥泛香，燕子如梭飛來去。暖風拂面多愜意，花瓣輕輕落身際。

堤上煙柳真美啊，折柳寄意多情趣。想折就隨意折去，明年新芽還生出。

[延伸樣例]《題西林壁》中“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”兩句狀寫山岳之景，寫出不同的視角可以看到不同的山脈之形，是寫景；而“不識廬山真面目，只緣身在此山中”則寫出了“當局者迷，旁觀者清”這一道理，是寫理。作者由山岳的不同形態想到視角決定視野，同一事物在不同的視角下會全然不同，進而聯系到人的“不識廬山真面目”是因為身在山中，表達出“當局者迷”的道理。詩中的景與理有相似之處，類比的聯系，由景物的特點而升發出理的智慧，從賞景的層面向上走，升華出一種為人處世之道，閃爍著人類理性的光輝。由景及理，正是這樣一種由景類比、聯系到理的寫法。

　　(責任編輯：盧雁明)

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