高考改革自選科目或致壓力提前

　　受關注的高考招生改革方案千呼萬喚始出來，與現行方案相比，新的高考方案有何亮點，是否會增加學生課業負擔?圍繞學生家長關心的問題，記者邀請業內專家進行了解讀。

　　高考新方案有哪些亮點?

　　注重綜合素質和全面發展是新趨勢

　　根據實施意見，高校錄取將根據“兩依據一參考”，即依據統一高考和高中學業水平考試(下簡稱“學考”)成績、參考綜合素質評價。

　　“新方案通過綜合素質評價，把過程性評價引入了高考錄取。”市三十中校長閆春喜說，過去錄取強調高考成績，而新方案采取了終結性評價(學科考試成績)與過程性評價相結合方式，要考查學生高中三年的表現，從導向功能看，更注重學生綜合素質和全面發展，這是新的趨勢。

　　意料之中，實施意見還提出高中取消文理分科。“這體現了新方案的科學性。”遠東一中副校長劉鵬說，過去文理分科并不合理，一方面，使很多理科學生缺少人文素養，文科學生缺少科學素養;另一方面，文、理的科目設置與大學存在脫節，比如文科要學、考地理，而將來用到地理大多是理工學科，如氣象、勘探、石油、礦產，同樣，理科必學的理化生三門，幾乎沒有一個專業能同時全用到。“由于考試科目設置的文理分科和不科學化，對學生造成誤導，使學生知識不全面，也為大學選拔高素質人才設置了障礙”。

　　劉鵬說，高考新方案給了學生更多選擇余地，拓寬了知識視野。

　　取消文理分科能否減輕課業負擔?

　　考試難度降低 考查寬度更大

　　新方案中，考生總成績由語數外和3門學考成績組成。其中學考科目由考生根據高校要求和自身特長自主選擇。

　　教育部副部長劉利民表示，這次改革努力減輕學生過重課業負擔，“一門一清”的考試方式，減輕了集中備考和一次考試所產生的心理焦慮和精神負擔。

　　閆春喜認為，在目前文理分科的背景下，高考的難度系數更大、考查的知識層次更深。取消文理分科后，雖然考查的寬度更大，但難度肯定會有所降低，不會因此而加重學生課業負擔。

　　西安鐵一中教務處副主任曹力民卻表達了另一種擔憂：“自主選擇學考科目，很可能造成壓力提前。”他說，因為要根據高校專業要求選擇學考科目，學生可能更早確立自己的專業方向，在高一甚至高一之前，就根據自己的興趣確定專業目標，集中精力猛攻所需科目。“因為必須把高校規定的科目考出優異成績，否則就失去了選擇機會。高一、高二要奮戰學考，高三還要為統考的3科努力。學生的課業負擔未必能減輕。”曹力民說。

　　如何在新高考中占據優勢?

　　重視平時表現 盡早確立目標

　　閆春喜表示，隨著考試評價發生變化，學校的教育教學導向也會隨之改變。尤其要重視新方案對學生全面發展和過程性評價的關注，注重成長過程的表現和在校期間的積累。據了解，綜合素質評價主要包括學生思想品德、學業水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等內容。

　　曹力民從課程學習的角度分析，認為對考生和學校壓力最大的，是各高校關于學考科目的要求。實施意見中提出，高校要研究提出對考生學考科目報考要求和綜合素質評價使用辦法，提前向社會公布。

　　曹力民建議將來進入改革的學生，首先要一如既往地重視語數外3科，還要關注高校的招生要求，盡早確立喜好的專業，從而在相關學考科目上下功夫，考出優異成績。

　　(責任編輯：黃凡)

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