上海高考新方案:高一起開展職業規劃提上日程

　　近日上海高考改革方案公布后，將對高中教學產生哪些影響，成為考生與家長關注的焦點。早報記者走訪了上海4位普通高中校長與1位中職校長，請他們談如何看待與響應高考改革新方案。

　　醞釀方案迎接改革

　　上海曹楊二中校長王洋表示，學業水平等級性考試的“6選3”方案多達20多種選擇，使學生進入高中后，必須逐步明確自己的個性特長、興趣愛好、適合自己的科目，也使學校必須加強職業生涯指導，給學生更合理的選擇建議。

　　上海東昌中學校長趙國弟說，高中分類建設留出很大空間，學校將豐富校本課程，增加有利于學生素質提高的實踐活動。學生可選擇感興趣的選修課，或參與一些實踐研究性課程。“這個空間騰出來后，意味著學生可以自由發揮，能滿足學生的個性發展，這是高考改革對于學生發展、高中發展帶來的利好。”

　　民辦交大南洋中學校長董俊平表示，將增加人力、物力進行專門研究，納入各高校對專業的學科要求，同時借鑒歐美大學申請入學的模式，重新設計學業生涯和職業生涯的指導系統。

　　市八中學則第一時間響應改革，正醞釀在高一年級下半學年試點“走班制”，開設6門等級性學業水平考試探索性課程，讓學生選擇喜歡與擅長的幾門學科嘗試走班。到了高二學校將逐步開設拓展型課程，保證與高一課程的延續性。

　　一致肯定改革積極作用

　　響應高考改革的同時，5位校長也道出了對改革的看法。

　　作為民辦高中的校長，董俊平認為，這次改革既肯定了現存制度的歷史貢獻，也借鑒世界發達國家招生錄取體制合理成分，是對教育的需求多樣化、公平選材的回應。

　　在看過上海高考綜合改革方案后，王洋第一感覺就是“選擇性非常豐富”。“跟原高考方案相比，選擇性多了很多，且大學專業設置對學生限制很少。‘6選3’的組合多達20種，總有一款比較適合學生。”

　　市八中學校長盧起升表示，實施高考綜合改革新方案后，學生可從6門普通高中學業水平等級性考試科目中自主選擇3門，這給予學生更多的選擇權。“學生可以結合自身志趣和特長，自主選擇科目、難易程度和考試時間，而且高中學業水平考各科目隨教、隨考、隨清，分散了學生的學習壓力。”盧起升說。

　　對于外語科目一年兩考，趙國弟認為這發出一種信號：一年多考將是未來走向，“不同科目增加考試是負擔，同一門科目增加考試機會，可以減少風險從而減輕心理負擔。”

　　上海市城市科技學校校長張巨浪表示，高考改革為中職學生多元發展指明方向，兼顧了不同類型學生的成長，有利于中職學生按照技術技能型人才成長規律，更好的持續發展。

　　(責任編輯：盧雁明)

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