高考說明解讀:壓軸題不是給所有人做的
高考說明說了啥?到底應該怎么用?19日，在本報與大智學校共同舉辦的考試說明解讀會上，高考專家王燕謀給考生講述了高考的命題原則，高考不是競賽，考查的是考生的能力，備考時不能以大量做題代替復習。
“高考數學壓軸題該怎么做?”“選擇題有什么答題技巧?”……19日，2016年高考《考試說明》解讀會剛開始，就有不少家長在本報客戶端齊魯壹點直播欄目中對高考專家王燕謀進行提問。
王燕謀認為，歷年的高考試題，都會緊扣當年出版的高考試題大綱，大綱要求了解和理解的，一般不會考，但要求掌握的內容則在考查范圍內。以高考數學為例，今年的理科有161個知識點，文科有124個知識點。如果以了解、理解和掌握為標準可分為A、B、C三個層次，其中C級別知識點理科52個、文科41個，這些 才是要求考生掌握的，其實也只有三分之一。
在高考說明中變化了的題目，考生一定要注意，這是出題人的依據。高考說明中的樣板題，不會直接出在高考試卷上，通常會進行變形。
“高考不是競賽，絕大多數的孩子都能贏。”王燕謀表示，高考考的最終還是能力，通過知識、方法體現出來。考題基本上是基礎題，但基礎題不是簡單的題，而是指用 基本方法、基本思維能解決的考題。為此，命題人注重的是對考生基本能力的考查，在命題的時候都是遵循哪個題考查什么樣的能力為切入點。命題還要考慮區分度，要均衡出題，防止出現兩極分化的情況。
“壓軸題不是給所有人做的，壓軸題的目的就是區分考生水平。”王燕謀在回答家長提問時表示，壓軸題一般有三問，第一問大都能做出來，第二問需要動點腦筋，第三問通常有數學競賽“味兒”，超過課本內容。考生沒有那個水平不要較勁，建議復習的時候不要把過多的精力放在難題上，而是要均衡復習，這樣才能達到事半功倍的效果。王燕謀說，很多家長為了
鍛煉考生的解題能力，給孩子安排大量的題型練習，把做題代替了復習。“真正的復習應該從做題中歸納出知識點，進行整合、梳理，從而得出解題技巧。”目前，高考進入了倒計時，家長和考生一定要有個正確的定位，頭腦要清醒，清楚孩子的實際水平，站在客觀的角度定位，才能整理出一個合理的復習計劃，按照計劃嚴格執行，才能取得不錯的成績。
(責任編輯：盧雁明)
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