2016年高考語文考前強化訓練題及答案(9)(2)

　　女人終喊出一聲“天啊!”，扔掉懷里的籮筐。她至少追出五里地，可是沒有男人的影子——既沒有像她丈夫的男人的影子，也沒有不像她丈夫的男人的影子。女人往回走，想，他是她的丈夫嗎?他不是她的丈夫嗎?丈夫真的死去了嗎?丈夫真的沒有死去嗎?女人回到家，幻想丈夫站在院子里，坐在屋子里，藏在墻壁的隔層里。女人找了很久，仍然只有孤零零的她。

　　女人嘆一口氣，拾起籮筐。女人想，不管如何，丈夫給了她等待和希望——丈夫有可能活著，有可能死去，丈夫的結果不是的，對她來說，便夠了。

　　(有刪改)

　　4.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)(　　)

　　A.文章以一個女人與營長的幾次交流為寫作內容，運用多種描寫手法來塑造人物形象，刻畫出警覺的營長與細心的女人這兩個鮮活的形象。

　　B.男人是一個膽子大得像狼一樣的人，不可能當逃兵，因此，他的結果只有被敵人抓走和被打死在隱蔽的地方這兩種可能。

　　C.丈夫沒有回來，女人是有權利向營長問責的，營長雖在面對女人時有些愧疚，但也沒有辦法，只能給女人一些錢來安慰一下她。

　　D.第二次見面時，營長說自己希望男人被俘，因為只有這樣，男人才有活命的機會，這既是對女人的一種安慰，也是他當時真實的想法。

　　E.男人雖然沒有回來，但也給了女人等待和希望。不論丈夫活著還是死去，女人都會等待下去，在等待中體驗孤獨的生活。

　　5.(情節梳理、手法型題)如何理解“我先把所有的兵填進去，然后，再把自己填進去……”這句話的含意?文中哪些內容照應了這句話?請結合全文簡要回答。(6分)

　　答：

　　6.(情節梳理型題)對于自己丈夫的下落，女人的心理期望有什么樣的變化?請簡要分析。(6分)

　　答：

　　7.(情節作用型題)小說最后安排了一個男人從女人面前走過的情節，這樣的安排是否多余?請就此談談你的看法。(8分)

　　答：

　　答 案：

　　1.這篇小說有一明一暗兩條線索。明線是“尖刀”從磨制到拋棄，再到反射光線使主人公被救的過程，“尖刀”貫串了文章始終;暗線是主人公的心理變化，從磨制“尖刀”到拋棄“尖刀”的過程就是主人公人性中善戰勝惡的過程。

　　2.小說的前半部分，人會不會殺死狗的懸念吸引著讀者;中間部分，狗會不會吃掉人的懸念吸引著讀者;最后，人和狗會是什么樣的結局的懸念吸引著讀者。作者層層設置懸念，增加了作品的吸引力，使讀者不得不看下去。

　　3.被扔掉的兇器，成為救人的工具。結尾的藝術空白，言有盡而余味無窮，有一種沖擊人心的張力，更能突出主旨。

　　4.答D給3分，答E給2分，答C給1分;答A、B不給分。

　　5.這句話是說戰爭是殘酷的。戰爭就是把戰士送上戰場，用他們的生命奪取勝利，戰士犧牲是很正常的。(4分)文中照應這句話的內容有：①營長說我的五百多人，只打剩不足五十人;②我整整一個營的兄弟啊，現在只剩下我了。(每點1分，共2分)

　　6.女人先是認為丈夫戰死了，她認為丈夫是強壯而勇敢的，肯定不會被俘也不會逃走;后來她非常希望丈夫成為俘虜，因為這樣才有活著的希望;接下來，她又希望丈夫逃走了，因為這樣才會保住一條命，有命了才會什么都有;最后，她認為不管丈夫是死了還是活著，給她希望就好。(6分)

　　7.(示例一)不多余。(2分)①這樣的情節安排更能突出女人對丈夫的深愛和思念，使小說的人物形象更加鮮明突出;②使故事情節出現波瀾，豐富了小說的內容，增強了可讀性;③引出有關女人的心理的描寫，突出了文章的主題——歌頌對愛的忠貞和堅守。(每點2分)

　　(示例二)多余。(2分)①小說寫至“女人回到家，看著鏡子里的自己，她發現自己早已老去”結束，更能給讀者留下想象的余地，引人深思;②小說以“女人回到家，看著鏡子里的自己，她發現自己早已老去”結尾營造出了一種凄涼的氛圍，更能引起讀者對女人的同情;③女人的形象至此已展現得比較豐滿突出，小說的情節、結構也是完整的。(每點2分)

　　(責任編輯：盧雁明)

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