高二歷史試卷分析
一、試題質量分析
命題意圖：高二學生的歷史學習目標是在掌握基本知識的前提下，培養學生分析問題和解決問題的能力。因此，本次期中考試目的是促進學生基礎知識與解題能力的掌握，反思教與學的不足，為下階段的歷史教學及水平考試復習提供依據。
試卷組成和結構：本次試卷分為第Ⅰ卷、第Ⅱ卷，Ⅰ卷的客觀題與Ⅱ卷的主觀題比例為5：5。題型仍采用單項選擇題與綜合題兩大類;第Ⅰ卷為單項選擇題，有25小題，每題2分，共50分。第Ⅱ卷為綜合題有4大題。考試范圍：選修四單元一至單元五。
試卷特點：
1、試卷依綱扣本，起正確的導向作用
試卷重視對學生進行基礎知識的落實。試題的取材大多是教材的主干知識，教材中的體例結構各部分都有涉及到，如活動、案例、思考、問題研究等。這樣，既克服了學生只重視讀教材的文本內容，而忽視教材中有關圖表、活動、案例、思考或讀圖思考、問題研究等的習慣;又糾正了學生只重視做配套練習，而忽視對教材知識的整體把握;還喚起了學生重視平時課堂的聽課效率，不能等到考試前再來才注重知識的復習。試卷中考查學生對地理知識的理解與應用能力的試題占到70%以上，學生如果只是憑借死記硬背的方法是很難得分的，只有真正通過理解相關知識之后，才能靈活運用知識。試題中選做題的出現，則體現了新課程以學生發展為本的理念。所有這些都對學生的復習起良好的導向作用。
2、整卷知識覆蓋面廣，結構合理
試卷采用了單項選擇題25題的做法，就是為了使考核的知識點涉及面更廣些;綜合題涉及教學重點及時政熱點，比例結構較為合理。這符合高一學生學習的實際情況。
3、體現學科特點
歷史學科注重培養學生的情感態度和價值觀。本次考查的試題充分反映了這一特點。
4、試卷難度較低
根據本校的測試，及格率達98.5%,平均分達82.5分。
二、今后教學或者復習應對措施
1.《考試大綱》是高考命題框架和依據，所以要以《考試大綱》為綱要，明確要求并對其細化，統領學科復習。對《考試大綱》所列的“新增”考點應給予足夠的重視。不僅要明確新增了那些考點，還要深思“新增”的原因，要結合社會焦點問題逐一對新增的范圍進行全面思考。對于刪去的內容也應作深刻的思考。
2.課本是萬題之源，一切試題都是書本知識的深化、擴展和推移，都能在課本中找到出處和依據精神。所以一定要重視課本，以課本為本，后期復習更應該回歸課本拾遺補缺。
3.基礎不牢，地動山搖。在求活、求新、求變的命題的指導思想下，近幾年的高考題讓人無法妄加揣測，惟有抓好基礎，才能做到以不變應萬變。沒有堅實的基礎知識，一切無從談起。復習備考中要緊扣考點，全面知識點，明確鏈接點，從宏觀上把握知識間的內在聯系尤其是因果聯系，構建綜合化的知識網絡，做到心中有數，條理清楚，因果明確。
(1)把握基本概念。概念是思維的基本單位。明確概念才能做出正確的判斷并進行有效的推理。概念不清楚產生思維混亂就是必然的。用比較的方法學習概念，求同存異，找出相似概念的異同點。
(2)理解基本關系。注意各個知識點的內在聯系，即教材文字背后的東西縱向串聯;橫向串聯。
(3)掌握基本觀點。掌握基本觀點，才可能立場明確，方向正確。
(責任編輯：彭海芝)
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