高二歷史：破解生命起源之謎期末檢測材料解析題
小編為您整理了高二歷史知識點，方便廣大網友查閱!希望各位同學，能從中得到想要的知識。
材料解析題
21.閱讀下列材料并回答問題：
材料一： 《物種起源》的出版，在歐洲乃至整個世界都引起轟動。它沉重地打擊了神權統治的根基，從反動教會到封建御用文人都狂怒了。他們群起攻之，誣蔑達爾文的學說“褻瀆圣靈”，觸犯“君權神授天理，”有失人類尊嚴。與此相反，以赫胥黎為代表的進步學者，積極宣傳和捍衛達爾文主義。指出：進化論轟開了人們的思想禁錮，啟發和教育人們從宗教迷信的束縛下解放出來。
材料二： 1972年，美國加利福尼亞教育部竟明文規定，中學生物學課本除進化論外，必須還有神創論的內容，而且兩者的頁數要各占一半。在田納西州，進化論被禁止講授;南加羅來納州，官方教科書上竟然不準提“進化”的術語和“達爾文”的名字。
材料三：對美國大科學家做的調查
對神的信仰(年份) 1914 1933 1998
個人相信(%) 27.7 15 7.0
個人不相信(%) 52.7 68 72.2
懷疑或不可知(%) 20.9 17 20.8
請回答：
①結合所學知識分析《物種起源》的出版，為什么從反動教會到封建御用文人都狂怒了?
②上述材料給你哪些啟示?
參考答案：①達爾文在《物種起源》一書中提出生物進化論思想，這是對封建神學創世說的有力挑戰，打破了造物主造人的神話，直刺神創說的要害。生物物種是由簡單的物種發展演化而來的，人類是從猿猴進化而來的，在教會和其他保守勢力看來，不僅是對神和宗教的極大褻瀆，更是對人類尊嚴的莫大傷害，所以他們狂怒了。
②啟示：以上材料說明對科學的探索不是一帆風順的，科學和非科學(偽科學)的斗爭是尖銳的也是長期的，要沖破和改變一個載于至高無上神圣經典里的觀念非常困難;科學知識的普及任重而道遠;科學將為越來越多的人所認識和接受。 (評分說明：若考生回答時能有其它觀點且言之成理的，可酌情給分。)
22.閱讀下列材料，回答相關問題：
材料一： 自然界的生物不是萬古不變，而是不斷進化的;進化的原因在于“物競天擇”，“物競”就是生存競爭，“天擇”就是自然選擇;這一原理同樣適用于人類，不過人類文明愈發展，適于生存的人們就愈是那些倫理上最優秀的人。—─《天演論》的基本觀點
材料二： 鴉片戰爭中，西方列強的堅船利炮，使東方老大帝國的羸弱暴露無遺。甲午海戰的慘敗，再次將中華民族推到了危亡的關頭。嚴復翻譯了赫胥黎的《天演論》，并于1897年12月在天津出版的《國聞匯編》刊出。該書問世產生了嚴復始料未及的巨大社會反響，維新派領袖康有為見此譯稿后，發出“眼中未見有此等人”的贊嘆，稱嚴復“譯《天演論》為中國西學第一者也”。
請回答：
①你是怎樣理解《天演論》的觀點的?
②中國資產階級啟蒙思想家嚴復借《天演論》向國人發出了怎樣的吶喊?
③“眼中未見有此等人”的贊嘆表明了康有為“什么思想立場”?他是怎樣把吶喊付諸行動的?
參考答案：①自然界的生物在經受大自然的挑戰的過程中不斷地進化;“生存競爭”，“自然選擇”的原理對于人類同樣適用，這既推動了人類文明的發展，又是人類間殘酷的生存競爭。
②針對甲午戰爭后國家危亡的狀況，嚴復發出與天爭勝、圖強保種的吶喊，指出再不變法將循優勝劣敗之公例而亡國亡種!
③表明了康有為變法維新，救亡圖存的思想立場。他領導了維新變法運動。
(責任編輯：李江濤)
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