高考物理名師詳解實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)重要知識點(diǎn)：演示實(shí)驗(yàn)內(nèi)容解析
物理名師詳解實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：演示實(shí)驗(yàn)
高江濤：實(shí)驗(yàn)這個地方還有一個就是演示實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)也是重點(diǎn)，演示實(shí)驗(yàn)要注意什么呢?這就涉及到到高考最后的時候，大家都問是不是回歸課本，高考之前回歸課本就包括一項(xiàng)重要的演示實(shí)驗(yàn)，這個是不能遺漏的，我以北京卷為例說，其中就考過一個電磁感應(yīng)的一個演示實(shí)驗(yàn)，北京卷去年高考考了一個帶電粒子在磁場中偏轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)，那就是老師在班上做過的實(shí)驗(yàn)，這個由一個小題過渡一下，然后下面接著進(jìn)入實(shí)驗(yàn)的大題，實(shí)驗(yàn)里的大題一般是以電學(xué)的大題偏多，大概就在12分左右的樣子，具體考哪個實(shí)驗(yàn)，你看看高考實(shí)驗(yàn)里面，它不會是考試說明當(dāng)中列出的那些實(shí)驗(yàn)，它不會是原本的那些實(shí)驗(yàn)，但是肯定離不了那些實(shí)驗(yàn)的，是那些實(shí)驗(yàn)的遷移，有那個實(shí)驗(yàn)的影子，但實(shí)際上根本就不是那個實(shí)驗(yàn)了，他可能會涉及其他的一些實(shí)驗(yàn)，往往都是這樣的。像04年全國卷考的描繪電場的等勢線，是描的點(diǎn)電荷的等勢線，是用電流場模擬點(diǎn)電荷的電場。高考考的是什么呢?考的是兩個平衡金屬條的，就相當(dāng)于平衡金屬板的，那個實(shí)驗(yàn)顯然一看描點(diǎn)上的等勢線，覺得一看心里比較踏實(shí)，這個實(shí)驗(yàn)我們做過，他考的不是這個實(shí)驗(yàn)，還有一個電路，電路就涉及到電學(xué)電路的問題了，一看電路是附加電路，所以他實(shí)際上是把這兩個實(shí)驗(yàn)綜合起來靠的，所以我跟我們的學(xué)生講，形象地說，高考的那些實(shí)驗(yàn)，高考說明中列了很多實(shí)驗(yàn)，把高考的實(shí)驗(yàn)搓碎了，就成了好多點(diǎn)了，然后再把它揉在一起，可以組合成許多許多的實(shí)驗(yàn)題，每年實(shí)驗(yàn)都是這樣。
另外，也不能忽視其他的實(shí)驗(yàn)，比如07年北京卷就考了一道力學(xué)實(shí)驗(yàn)題，一看很明顯的，就是一個研究勻變速運(yùn)動的這個實(shí)驗(yàn)大家一看都做過，但是再往深處一看這個實(shí)驗(yàn)，前幾步比較簡單，到最后幾步是難度比較大的，就求那個物體加速度的時候，它那個處理的方法，不是書上原原本本的實(shí)驗(yàn)了，那個求加速度用圖象法去求，當(dāng)然圖象法可能同學(xué)們平時見過，書上處理的不是用圖象處理的，過去的教材上，是拿公式法處理的，但是圖象的方法大家也會，也做過好多這樣的題目，但具體那個題處理的時候，是算出平均速度來做這個圖象，需要你自己過渡一下，用運(yùn)動學(xué)的規(guī)律倒出那個速度的表達(dá)式，從而看出那個加速度，那個題比較難，那個題出的也挺好的。
另外，實(shí)驗(yàn)里面還有幾點(diǎn)要注意，像其他省市卷里也考過，近幾年高考里面加上的，比如彈簧的伸長量和力的關(guān)系，這些是新加的實(shí)驗(yàn)，但是也不能忽視這些地方，關(guān)于實(shí)驗(yàn)我說這么多。
(責(zé)任編輯：郭躍文)
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