高考散文閱讀表達技巧解題策略2

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　　散文閱讀表達技巧解題策略

　　二、散文表達技巧鑒賞的命題角度

　　鑒賞文學作品的表達技巧，是一種層次較高的審美活動，能力層級為E級。設置本考點的目的是為了檢測考生對文學作品的鑒賞品析能力。此類試題的難度主要在于：1.以有關文學鑒賞知識和能力為基礎。2.結合試題要求把握好下筆的角度。3.運用自己的語言恰當地概括出有關答案要點。

　　表達技巧的分析鑒賞，不同的文體應從不同的角度考慮。結合2005年高考散文表達技巧類命題角度，主要應從以下方面去分析。

　　1.從表達方式角度：各種表達方式是否運用自如，靈活多變;敘述人稱的選擇，人稱、第二人稱的好處;敘述順序的安排，倒、插敘手法的運用及作用;描寫的特點，肖像、心理描寫，側面、細節描寫，景物描寫等的作用。例如，湖北卷的20題(1)、湖南卷21題、江蘇卷17題等。

　　2.從選材剪裁角度：看材料和中心的關系的處理，主次詳略是否得當;材料是否典型、真實、新穎、有力。例如，江西卷19題、遼寧卷22題等。

　　3.從表現手法角度：是否運用了想象、聯想、象征、渲染、烘托、對比，先抑后揚、托物言志、借景抒情、融情于景等手法及其作用。例如，廣東卷17題、四川卷17題、北京卷21題等。

　　4.從結構安排角度：開頭結尾各有特色;結構嚴密，完整勻稱;烘托鋪墊，前后照應;設置懸念，制造波瀾，起承轉合，曲折有致。例如，重慶卷18題、山東卷18題、江西卷20題、廣東卷16題、福建卷16題、北京卷19題、全國卷Ⅰ第14題等。

　　5.從語言運用角度：語言是否準確、簡練、生動、形象;具有怎樣獨特的語言風格(幽默、辛辣、平實、自然、簡潔明快、含蓄深沉等);運用了什么獨特的修辭手法(比喻、擬人、排比、夸張、通感等)，有什么表達效果。例如，湖北卷的20題(2)，全國卷Ⅱ15題，江蘇卷19題，福建卷16題等。

　　(責任編輯：郭峰)

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