高考散文閱讀中表達作用題的類型及解法1

 　"高考散文閱讀中表達作用題的類型及解法1"一文由育路編輯整理，更多精選內容請關注育路網!

　　散文閱讀中表達作用題的類型及解法

　　一、人稱表達類

　　可以針對某一人稱的運用命題，也可以針對行文中人稱的變化命題，或者針對稱謂的變化命題。如2000年《長城》第22題：這篇散文中，(1)作者主要用第二人稱寫長城，這樣寫的好處是什么?(2)第6段的結尾改用了第三人稱“它”，原因是什么?又如1993年第28題：起始句中，作者稱青菜為“土地美麗的女兒”，結尾句中改稱“土地忠誠的女兒”，為什么措辭發生了變化?

　　解題思路：

　　(1)確認人稱的運用或變化。

　　(2)了解每一種人稱的作用，明確答題的方向。如下表：人稱便于直接抒情

　　第二人稱呼告抒情更強烈感人

　　第三人稱不受時空限制，靈活自由

　　(3)結合內容分析其具體作用。如《長城》第22題答為：①將長城擬人化：A.便于與長城對話，B.便于抒發感情。②因為這句話承接“由是人們發現”而來，寫的是“人們”的感受，而不是作者直接向長城抒懷。

　　1993年第28題答為：作者從青菜的外部色彩寫起，進而寫它的內在美德，由表及里，因此起始句和結尾句的措辭發生了變化。

　　(責任編輯：郭峰)

　　特別說明：由于各省份高考政策等信息的不斷調整與變化，育路高考網所提供的所有考試信息僅供考生及家長參考，敬請考生及家長以權威部門公布的正式信息為準。