高考語文模擬題現(xiàn)代文閱讀精選：余秋雨文集
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筆 墨 祭 ? ? ?余秋雨
書法藝術(shù)在總體上是一種形式美，它與人品的關(guān)系曲折錯綜。許多性格柔弱的文人卻有一副奇崛的筆墨，而沙場猛將的字跡倒未必有殺伐之氣。中國傳統(tǒng)文人面壁十年，博覽諸子，行跡萬里，宦海浮沉，文化人格的吐納幾乎是一個混沌的秘儀，不可輕易窺探;而當文化人格折射為書法形式時，又會增加幾層別樣的云靄。
被傅青主所瞧不起的趙孟睿氖櫸ㄈ酚刑鵜鬧祝鵜鬧腥從軸揍揍踞鏡賾兇判磯嗲叭朔綬兜某戀懟G宕櫸ɡ礪奐野萊妓擔揭環(huán)悅項的墨跡，乍看全是趙孟睿邢敢豢矗飧齬詿烤壞惱悅項就不可能是趙孟睢U悅項學過二王，學過李北海，學過褚河南，沒有這些先師們的痕跡，趙孟鈧皇O亂恢腫中危勻皇秦推貳�
這個論斷著實高妙。像趙孟鈁餉錘叢擁奈娜耍荒蓯嵌嘀厝爍窠峁夠憔酆腿諢慕峁R丫憔邸⑷諢閃艘桓鱟咳歡懶⒌拇蠹遙箍梢砸灰謊捌瀆雎紓⒃諛I現(xiàn)溉銑隼礎U庵窒窒螅肴嗣瞧絞碧敢?guī)け津津乐蒂嚹\"融匯百家而了無痕跡\"正好相悖。這里，展露了中國文化的一種重要特征。
\"融匯百家而了無痕跡\"的情況也是有的，主要出現(xiàn)在早期創(chuàng)業(yè)者群體中，如王羲之，曾悉心學習過衛(wèi)夫人的書法，后來又追慕鐘繇和張芝，還揣摩過其他許多秦漢以來的碑跡。他自稱隸勝鐘而草遜張，終于融會貫通而攀上萬世矚目的書學峰巔。要在王羲之行書中一一辨認出他師法過的前代書家的痕跡，不太容易。但是，當高峰樹起之后，它就成了后世書家不能不繼承的遺產(chǎn)。繼承者又成了高峰，遺產(chǎn)也就累聚成一座深幽重疊的迷宮，使代代子孫既富足又惶恐，即使力求創(chuàng)新也擺脫不了遺傳的干系。蘇東坡算是敢于獨立創(chuàng)新的了，但清代翁方綱一眼看破，說蘇字中的仍然是帶有晉賢風味的那一種。二王余緒的遠代流注，連蘇東坡也逃不過。
(責任編輯：郭峰)
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