2017年高考英語一輪復(fù)習考點解析：完形填空
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一、解答記敘文
完形填空的答題步驟做題切忌邊看短文邊選答案，因為這樣解題易脫離上下文而孤立地看句子，從而產(chǎn)生錯誤。通常解題步驟如下：
1.從文章首句中預(yù)測情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)局完形填空一般無標題，首句一般不留空白，是完整的一句，此句的信息有利于把握文章的方向，即故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)局等，以減少作答時所走的彎路。如2003年春季高考(北京卷)中首句為：You did more than。a，rymy books。它暗示著“我”對“你”很感激，因為你不僅僅幫我搬了書，而且你對我還有更大的幫助。故代表著文章的發(fā)展方向，沿著這個方向發(fā)揮合理想象并進行準確的邏輯推理，就不難推斷文章未知信息。
2.關(guān)鍵詞的信息文章中常常有一些連接詞、重要動詞、反映作者情感的關(guān)鍵詞等串聯(lián)起來造設(shè)了一定的語境，這種語境有利于對文章進行準確的邏輯推斷，推測文章中的未知信息。
3.理清人物角色關(guān)系，把握事件發(fā)展順序一般記敘文有兩個或兩個以上的角色，作者對這些角色的態(tài)度是不一樣的，即便是對同樣做錯事或傻事的人，作者也不一定采用同樣的態(tài)度來描述。因此，一定要理清作者對不同人物的態(tài)度，切不可根據(jù)主觀的好惡來推斷。
記敘文發(fā)展的順序?qū)τ诎盐瘴恼碌闹髅}有重要的意義，因此，在選擇答案時應(yīng)事先理清人物間的關(guān)系及各自所做的事情，這樣可從時間上把握故事的進程，進而利于選擇答案。
4.遵循詞不離句、句不離文的原則用平時積累的英語語法和語言知識及根據(jù)文中語義、邏輯和搭配的需要推測選項。在選擇的過程中堅持先易后難;對少數(shù)難題，可暫定答案，在復(fù)讀全文后分析推敲。
5.瞻前顧后，尋覓獲得信息的來源一般信息來源有：首句提供的信息;通讀全文獲得的信息;已補充完整的句子提供的信息;后文提供的信息;平時積累的日常常識和背景知識提供的信息。綜合上面的提示信息，尋找啟示，選擇選項。
6.重讀全文，校核答案重讀信息完整的文章，進一步加深對文章的理解。根據(jù)文章的中心思想與各段落之間、前句與后句之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，檢查文章的整體性，也可以從語法、慣用法和固定搭配等方面進一步驗證所選答案，修改不合理部分。
7.記敘型完形填空題敘述靈活，側(cè)重語境，很少加入作者就具體事件的評論或觀點，選項中同義詞之間的辨析務(wù)必在深刻揣測特定環(huán)境中人物的感受和想法的基礎(chǔ)上進行，不可機械地孤立區(qū)分單個詞間的差異。
8.注意理清短文中情節(jié)的發(fā)展方向作者在描述時會采用順敘或倒敘的手法，如在涉及紀實新聞報道時通常先交代結(jié)果，而有時卻是按照事件發(fā)展的順序進行描述。只有找準了切入點才能夠更好地對語篇進行理解。
二、常見議論文
完形填空易錯處歸納1.主旨句的把握常常出錯的地方：論據(jù)中事件說明的問題和論點混淆;主旨句和分主旨句的混淆等。
2.文章的條理性完形填空題文章較短，挖空密度較大，因而失去的語言信息較多，經(jīng)常造成理解上的障礙，加之一些錯誤選項的干擾，很容易造成思維混亂和判斷錯誤，從而引起一系列的誤選。如議論文的三要素論點、論據(jù)和結(jié)論的關(guān)系理不順，對文章的把握欠系統(tǒng)等常常造成所選的答案前后矛盾，論據(jù)與論點相悖，最后的結(jié)論與論點相矛盾等。
3.由上下文的聯(lián)系而造成的誤選試題的段與段、句與句，甚至詞與詞之間都有著不可分割的、千絲萬縷的聯(lián)系。解題時若只拘泥于個別的句子、段落或短語，而不結(jié)合整篇文章所提供的語境，不善于從上下文中尋找線索，則很容易將答案選錯。
4.由于語法、詞匯知識欠缺或掌握不牢或者句子結(jié)構(gòu)分析錯誤而造成的誤選完形填空的命題角度之一是考查語法、詞匯的基礎(chǔ)知識以及句法等，故大量的詞匯和基本的語法分析能力是確切理解句意必備的一種基本能力。如完形填空題中對于連詞的考查往往涉及對短文的篇章結(jié)構(gòu)的把握和句子結(jié)構(gòu)的分析。
5.由于缺少必要的生活常識或文化背景知識而造成的誤選此類錯誤主要表現(xiàn)在：平時知識積累少，尤其是不同學科間的融合知識欠缺;一些使用英語國家的文化背景知識少;漢語思維的慣性等。
三，解答說明文
完形填空題方法歸納1-掌握高考說明文完形填空的試題特點，做到有針對性地復(fù)習。
說明文一般有三類：
(1)實體事例說明文。包括說明書、廣告、解說詞、人物介紹、知識小品、知識注解等(實體事物是指國家、城市、人物、山水、樹木、花草、蟲魚、鳥獸、建筑、文化古跡、科技成果及各種工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品)。
(2)事理說明文。包括理論性解釋、文書簡介、教材等(事理是指觀點、立場、名詞概念、學術(shù)流派等)。
(3)文藝性說明文。即把說明對象擬人化，進而編成故事，對其進行介紹。
2.歸納行文邏輯連接詞，提高閱讀速度。
(1)表示時間順序的標志語有：firstly，secondly，thirdly，finally, later, at present (nowadays),in the past,at the sametime (meanwhile),to begin with, first and foremost(首先，最重要的是)，last but not least(最后，但同樣重要的是)等。
(2)表示空間順序的標志語有：near, far( from),beside,behind,beyond, above,below,to the right/left,onone's right/left, on the one hand.on the other hand, forone thing.for another thing等。
(3)表示因果關(guān)系的語篇標志詞語有：as, smce,therefore, so, as a result, thus, then, now that, thanksto, due to, consequently, accordingly(因此，從而)等。
(4)表示并列遞進關(guān)系的語篇標志的詞語有：also,besides, what's more/worse, furthermore, moreover,inaddition, then, again等。
(5)表示目的的過渡詞有：for this reason, for thispurpose等。
(6)表示轉(zhuǎn)折讓步關(guān)系的語篇標志語有：yet, however,anyhow, though, instead, otherwise, even though, onthe other hand等。
(7)表示解釋說明關(guān)系的語篇標志詞語有：forexample, for instance, in other words, that is to say, infact,in this case, actually/indeed/as a matter of fact等。
(8)表示對比關(guān)系的語篇標志詞語有：while, just like/as, unlike, similarly, in the same way, on the contrary等。
(9)表示總結(jié)關(guān)系的語篇標志詞語有：to sum up,in aword, in short, in brief, in conclusion, finally, at last等。
(10)表示強調(diào)的過渡詞有：in fact，indeed，necessarilY,certainly,truly'without any doubt,most important, largely,in large measure/to a great extent等。
3.利用文章中心主題句解題，即利用各段首句或首段最大限度地獲取有用信息。命題者在設(shè)計完形填空題時'
總是保留一個完整的或是大半個完整的表達主旨的句子。
文章的開頭顯得格外重要，在議論和說明型的完形填空中往往直接點出主題。考生應(yīng)充分用已知信息去挖掘更多潛在信息和線索。
4.分析認識文章結(jié)構(gòu)，理解領(lǐng)會文章各部分、各層次之間的邏輯關(guān)系，利用上下文尋找解題信息。
5.答題步驟遵循“三讀”原則：第一遍略讀全文，了解大意，解答只涉及語句的“點性題”;第二遍逐句研讀’在已掌握大意的基礎(chǔ)上綜合分析，解答難度較大的“線性題”和部分。面性題”;第三遍查讀，重點突破尚待攻克的設(shè)空'同時復(fù)查全文。
6.運用詞匯、語法等方面的語言知識及搭配關(guān)系解題。做題時應(yīng)注意文章中的邏輯銜接(包括過渡詞、連接手段、指代關(guān)系、肯定和否定等)、語義銜接(包括區(qū)分同義詞、近義詞、反義詞、形似義異詞等)、結(jié)構(gòu)銜接(尤其指實義詞在句中與其他詞的銜接)及慣用銜接(即固定搭配)。
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(責任編輯：郭峰)
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