高考語(yǔ)文作文指導(dǎo)：訓(xùn)練第十八周描寫的基本方法

2017-05-20 06:30:00 來(lái)源：精品學(xué)習(xí)網(wǎng)

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　　描寫是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把人物或景物具體描繪出來(lái)的一種手法。按內(nèi)容來(lái)分，描寫有人物描寫和景物描寫兩種。人物描寫的方法主要有六種，即概括描寫、肖像描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫

　　心理描寫、細(xì)節(jié)描寫;景物描寫則包括靜態(tài)與動(dòng)態(tài)、客觀與主觀、反襯與對(duì)比三種。

　　1.把握描寫的基本方法。

　　2.能綜合運(yùn)用各種描寫手法來(lái)記事、寫人或狀物。

　　題目1：選擇一個(gè)特定人物，以一種描寫手法為主，結(jié)合其他描寫方法，表現(xiàn)他的個(gè)性。

　　題目2：綜合運(yùn)用描寫手法，寫一篇記事、記人或?qū)懢暗奈恼隆?/p>

　　要求：中心明確。字?jǐn)?shù)不少于800字。

　　題目1：表現(xiàn)人物，須把人物置于特定的環(huán)境中，展示他特定的心理，力求真實(shí)可感的效果。

　　題目2：運(yùn)用描寫手法，只是寫作文的手段，其最終目的在于表達(dá)思想，抒發(fā)情感。因此，確立中心很有必要。無(wú)論寫人或記事，都要記住這一點(diǎn)。

　　例文1

　　湖北考生

　　秋風(fēng)蕭瑟，月落云殘。我的城頭飄揚(yáng)著秦國(guó)的旗幟，我的皇宮飛揚(yáng)著秦國(guó)的歌。汨羅江上激起的水暈驚醒了幽禁在深宮的我，楚國(guó)的風(fēng)吹起了渾噩的我。淚水飄灑在記憶的大門里……

　　張儀入朝，深得我愛(ài)妃之喜愛(ài)，愛(ài)妃的夸耀之詞仍纏繞在我耳畔，“大王，張儀儀表堂堂，千里而來(lái)，以救我邦，連橫合縱實(shí)為上策。”我的心沉浸在得到珍寶的甜蜜中。“大王，張儀入我朝，實(shí)狼子之心，且欲疏楚、齊、燕、衛(wèi)之交而盡破之，為秦之鷹犬，不足信也。”三閭大夫的良言在朝堂上回蕩。我內(nèi)心猶如大海波濤，我的頭腦間猶如長(zhǎng)江奔流，一邊是我嬌美的妻子，一邊是終日在我耳邊嘮叨的大夫，我的心靈天平開(kāi)始了長(zhǎng)時(shí)間的稱量。

　　嬌妻的話在我心中激起甜美的波浪，屈平的言語(yǔ)在我耳邊肆虐的放歌。我深信我最親愛(ài)的人——我的嬌妻，我在潛意識(shí)里排斥我日漸疏遠(yuǎn)的屈平三閭。嬌妻不會(huì)害我，我也深信嬌妻的卓見(jiàn)，連橫合縱的事，只在我的一念之間。屈平的心中定有對(duì)我的不滿，因?yàn)樽詮膹垉x到來(lái)之后，我們本就十分疏遠(yuǎn)的關(guān)系變得更加疏遠(yuǎn)，他一定想除掉張儀而博得我的歡心，存一已之私，而讓我合縱棄橫，求諸侯之盛贊，騙取我的恩寵。別做夢(mèng)了你，我的可愛(ài)又可憐的詩(shī)人，我的整天瘋瘋癲癲放聲大唱“舉世皆濁我獨(dú)清”的孤傲之徒、自以為是之輩。我相信我的嬌妻，我那嬌美的與我無(wú)限親近的愛(ài)妃，我信她，因?yàn)樗俏易钣H近的人……

　　我為什么當(dāng)時(shí)會(huì)這么想呢?我真是太糊涂了。于是，我放逐了忠我的三閭，我忘不了朝堂上他揮袖而去的身影，我也忘不了他眼角珍珠懸掛處的深情，然后是連橫、去縱，再然后是秦國(guó)的士兵站在了楚國(guó)的土地上，楚國(guó)的郢都響起了秦國(guó)的歌……

　　我敗了，因?yàn)樵诳创龂?guó)事上，感情的迷霧籠罩了我的雙眼，我重的是深厚的感情。感情的親疏決定了我認(rèn)知的方向，后悔啊……

　　我的后代子孫，切莫再一味地看重感情而不問(wèn)實(shí)際。窗外，漆黑的幕布掩蓋了大地，清風(fēng)吹痛了迷失在感情親疏之間的世人。

　　文章以《屈原列傳》有關(guān)內(nèi)容為素材，透過(guò)楚王發(fā)自內(nèi)心的懺悔，深刻地揭示了楚國(guó)滅亡的原因和文章的主題，即靠感情的親疏來(lái)處理國(guó)政，必然招致災(zāi)難，有著深刻的社會(huì)意義。本文采用了第一人稱的手法，運(yùn)用心理描寫法，細(xì)膩地展現(xiàn)了楚王凄涼的內(nèi)心世界，讓其在痛苦的回憶中不僅反省自己，還要去警示后人，深化了作品內(nèi)涵。作者還借助于秋風(fēng)、落月、殘?jiān)频染拔飫?chuàng)設(shè)悲涼的氛圍，烘托人物心理。

　　(責(zé)任編輯：郭峰)