走進(jìn)高三 數(shù)學(xué)老師給你提個(gè)醒

一、會(huì)規(guī)劃

走進(jìn)高三，要先問(wèn)自己：我準(zhǔn)備做什么？怎樣能做得更好？從戰(zhàn)略上看,目標(biāo)定位要清晰,從戰(zhàn)術(shù)上看,方法選擇要得當(dāng)，要做一個(gè)明白人。

就數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，就很需要一個(gè)宏觀的心里預(yù)知。比如高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)要保證四個(gè)重點(diǎn)板塊——函數(shù)、數(shù)列、解幾、立幾有深度的學(xué)習(xí)；要保持四種思維形式：抽象思維、邏輯思維、形象思維、直覺(jué)思維的經(jīng)常性交替使用；加強(qiáng)四種解題方法——?dú)w納、化歸、構(gòu)造、類(lèi)比的持續(xù)鍛煉；堅(jiān)持對(duì)四種題型——?jiǎng)?chuàng)新型、應(yīng)用型、開(kāi)放型、探究型的重點(diǎn)把握和實(shí)踐。

二、會(huì)聽(tīng)課

-善于聽(tīng) 注意汲取老師的方式方法，在課堂討論中傾聽(tīng)其他同學(xué)的意見(jiàn)，并與自己的想法比較，獲得最優(yōu)。

-善于記 不要完整抄寫(xiě)教師的板書(shū)過(guò)程，“克隆”他人的解題模式，有選擇地記錄精妙方法、關(guān)鍵步驟、重點(diǎn)難點(diǎn)、思想策略等。

-善于思 不要游離在課堂主體之外，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。對(duì)問(wèn)題多提創(chuàng)造性的解題方案(或想法)。

-善于理 能經(jīng)常性地對(duì)所聽(tīng)、所看、所思、所提(出)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理總結(jié)和反思。

三、會(huì)解題

-抓規(guī)律 舉一反三，不陷入題海。

-求本質(zhì) 善于追根溯源，理解知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，完善自己的學(xué)科認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

-反常規(guī) 有利于克服解題中遇到的繁、難、偏、舊等問(wèn)題，發(fā)展個(gè)性化的解題風(fēng)格和創(chuàng)造性的解題品質(zhì)。

四、會(huì)思考

要經(jīng)常面對(duì)一些富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，不能長(zhǎng)時(shí)間地讓自己的大腦處于低層次的運(yùn)行狀態(tài)而導(dǎo)致其陷入實(shí)質(zhì)性的“休眠”。解決挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，需要調(diào)動(dòng)大腦積極聯(lián)想，交替使用抽象思維、邏輯思維、形象思維、直覺(jué)思維等多種形式，使問(wèn)題情景與自己頭腦中的原有經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)碎片產(chǎn)生聯(lián)系，謀求問(wèn)題的解決。

五、會(huì)考試

高三會(huì)多次考試，同學(xué)們可趁早實(shí)踐一些考試策略，如“通覽全卷”，“先后排序”，“分段得分”等。

剛拿到試卷先通覽全卷，可在十分鐘內(nèi)做三件事：順利解答那些一眼看得出結(jié)論的簡(jiǎn)單選擇或填空題(一旦解出，情緒立即穩(wěn)定)；對(duì)不能立即作答的題目，可一面通覽，一面粗略分為A、B兩類(lèi)：A類(lèi)比較熟悉，B類(lèi)比較陌生；做到對(duì)整個(gè)試卷的結(jié)構(gòu)心中有數(shù)。

通覽全卷后的七八十分鐘，是最佳狀態(tài)發(fā)揮或收獲果實(shí)的黃金季節(jié)。從難度上看，要先低后高；從分值上看，要先高后低；從綜合程度看，先做同學(xué)科同類(lèi)型，然后做其他。

對(duì)于難度較大的題目可采用“分段得分”的策略,解決“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”這個(gè)老大難問(wèn)題。解答的要點(diǎn)是分步,跳步,退步,輔助,猜測(cè)等。