考語文評卷老師談得失 用“套話”不易得分

參加過2006年高考語文評卷的教師表示，高考卷面反映出來的學生的一些問題值得注意。

文言文：學會感受古文含義

據評卷老師們介紹，文言文的翻譯得分比較少，主要是學生們不了解古今詞義的差別，沒有掌握閱讀文言文詞義的基本方法。另外一處學生出錯比較多的是考查文言文鑒賞能力的試題。教師們建議學生，平時多訓練離開老師的教案來獨立思考分析文言文。不要對一道試題死記硬背，學會去感受古文的含義。

現代文：答“套話”容易失分

在現代文的閱讀上，不少考生沒有掌握作者的思路，或者掌握作者一部分思路，概括文章內容不全面。另外，很多考生在卷面上慣于使用“套話”。例如“作者感情真摯”、“本文行文流暢”等話語。這種情況，可能是有高中老師在考生臨考前教給學生的所謂“技巧”。而實際上，這種千篇一律的答問方式根本體現不出來文章的獨特，所以用“套話”答題根本得不著分。

作文：寫作要有真情實感

評卷老師也對高考作文給出了自己的意見和建議。

據了解，作文的評分標準大體上分基礎等級分、發展等級分。其中基礎等級分包括內容分、表達分，發展等級分包括深切、平實、有創意等。通過評卷標準，評卷老師建議學生寫作時，要言之有物、反對說空話，要有真情實感，還要有流暢的語言表達能力。