江蘇高考方案調整獲認同 學生歡迎教師希望別變動

中新浙江網10月11日電 昨天，本報報道了省教育廳對2008年高考方案公示后的4項重大調整，記者在南京多所中學就調整后的方案進行了采訪。從各校反饋的意見來看，學生、教師及有關專家都對新成型的方案持贊同態度。大家普遍認為，現行方案較好地解決了原先擔心的幾大問題。

學生：門檻提高不可怕

高考新方案的變化，學生是受到最直接影響的，同學們對新方案的此次調整也十分關注。

關于等級細分的變化，大部分同學還是歡迎的。他們認為這樣更能區分學業水平的好壞，不會因為過于寬泛的等級劃分而出現不公平現象。有同學認為現在的等級制度比以前的原分制好，等級計分制度更能體現學科均衡的要求，以前偏科的話還可以通過總分來彌補，現在實行等級制，并且要求各科全部達C才能參加高考，這就使得學生注意形成均衡完整的知識結構。

新方案提高了高考的門檻，要求學業平測試中全部科目都達到C級才有資格參加高考。梅園中學高二幾位同學表示，自己對此很有信心，一次性過C檔應該沒問題。成績中等的學生占高考考生的大部分，他們心目中自己的學業水平測驗5門科目的成績應當能夠保B沖A，“當然也會努力考得越高越好”。

對于學校針對新方案的課程調整，同學們似乎還比較適應。一位女生對學校的課程安排表示贊成：“我是選的物理、生物班，其實化學和生物本來就是息息相關的，以前化學的課時安排確實有點不足，現在增加了化學的學時，對我們學習也是有好處的。”

教師：希望別再變動

不少老師感覺這次調整最醒目的是調整了外語的權重。

梅園中學高二(1)班班主任劉健老師認為，我們現在的中學教育對外語看得過重，新方案在這次調整后，降低了外語的權重，情況要好些。同時，數學分值相對加重了。數學是拉分很厲害的學科，學生之間差距拉得很大。因此，新方案在數學上區分度很高。至于其他學科。從新方案調整后的最終結果來看，相對以前來說理化還是被削弱了。

南京九中一位老師說，新方案將最初的A、B兩個等級進一步細分為A和A+、B和B+四個等級。這個政策調整的出發點是好的，措施也是可行的，但是在實際錄取工作中不見得能夠得到體現，很多高校不一定對考生是A還是A+，是B還是B+加以關注和區分。實際上在以前的高考中，考分躋身前5%的考生在錄取時名字上也是加星號的，但是實踐中發現，高校在錄取時很少由于這一點改變錄取結果。如果不是成績非常突出的、大多數沖A+的可能性并不是很大的學生來說，等級的細分沒有太大影響。

老師們都希望政策能盡快定下來，不能再有變動了，要有調整也希望能等到下一屆。過于頻繁的政策變動只能讓學生更加焦慮，這屆學生本來就承受了很多改革帶來的變動，現在更需要“定心丸’’。

專家：修改稿已臻完善

獲悉方案進行了4大調整之后，玄武區政府督學朱元曙說：“方案的整體框架已經很好地解決了大家普遍反映的意見，達到了比較完善的境界。”

他認為，將選修科目考試時間推后，方便了學校的課程安排，也減輕了“兩次高考”給社會造成的壓力。等級細化恰到好處，原先將150個等級(共150分)劃分成4個等級，太粗。現在將4個等級化成6個等級，等級還作為學生錄取的資格線，有志于名校的優生就更不會放松選修科目的學習，他們的目標是考A+，而對于多數普通學生而言，也不必壓力過大，可以把精力剛到更喜歡的學科上去。換言之，對目標較高的學生有了更高的要求，對目標—般的學生要求更寬松。

對于必修科目門檻的提高，朱元曙認為對大多數學生沒有什么障礙。原來會考的要求是最多3門落到D級，但考試難度的控制是不超過10%的學生落入D級。現在提高到每門都必須達到C級，但難度系數也相應降低了，只有不超過5%的學生落入D級。

英語分值降低，順應了中學老師的建議，預計這將會帶來中學英語時的壓縮。現在高中的英語課時普遍過多(按標準應該是4課時，現在普遍是6課時)，壓縮課時正是向教學本源的回歸。