山西工商學院全國增招 對災區(qū)錄取生費用全免
山西工商職業(yè)學院的歷史沿革
主持人：各位網(wǎng)友下午好！這里是騰訊嘉賓聊天室，我是圓圓，今天節(jié)目為大家請到了山西工商職業(yè)學院的魏老師做客，首先歡迎魏老師。
魏星：你好主持人。
主持人：請您和廣大網(wǎng)友打聲招呼。
魏星：主持人好，各位網(wǎng)友好，我是山西工商職業(yè)學院招生辦的魏星，今天很高興有機會在咱們騰訊直播間跟網(wǎng)友進行關于方面的交流。
主持人：首先節(jié)目一開始，我以往會請嘉賓介紹一下學校的基本情況，今天我們換一個方式，首先我想問的是國營教育與民營教育的區(qū)別。
魏星：國營教育和民營教育，我個人理解認為，最大的一個區(qū)別就是出資方的不同，國營教育，比如國辦高校是國家出資興建的，民營教育是誰出資誰辦學的原則進行的。這是一個根本的區(qū)別。如果說兩個學校全部納入了國家的統(tǒng)招，全部進行高等教育的話，在畢業(yè)證的發(fā)放和派遣方面以及享受國家助學貸款和政策方面都是一樣的。我覺得它們的區(qū)別對學生沒有多大的影響，民辦院校的師資和硬軟件設施與很多國內外院校都是可以媲美的。所以國辦和民辦在高等教育上面是等同的。
主持人：我了解到山西工商職業(yè)學院已經有了22年的辦學歷史。在人文社科里面也是有著深遠影響，我們學校到底是屬于什么性質的大學，包括它的歷史沿革情況如何呢。
魏星：我們山西工商職業(yè)學院是山西省人民政府批準，經國家教育部備案的具有普通高校招生資質的高等院校，學院經過22年的辦學歷史，經過這22年的發(fā)展，學院現(xiàn)在已經成為一所校園環(huán)境十分優(yōu)雅，各項辦學條件十分完善，師資結構非常合理，教育教學非常科學的新型民辦高校。目前坐落在山西省太原市，我們學院下設五個系，三個部，學院下設經濟貿易系、經濟管理系、計算機系、文化傳播系、藝術系。同時我們學院還有一個國家級的教育基地，目前我們學院在校生六千多人，我們學校目前在山西省來說是最大的一所民辦院校。無論是設施上還是教學上都是一流的。
主持人：我們學校以怎樣的辦學優(yōu)勢和特點在眾多民辦院校當中脫穎而出的呢？
魏星：這也是我們在山西省民辦院校當中處于領頭羊的原因，我們在22年的辦學過程有很多優(yōu)勢，我們的辦學歷史比較長。我們是86年開始辦學的，至今已經有了22年的辦學歷史，是山西省辦學歷史最長的學校。第二、專業(yè)設置的優(yōu)勢比較突出，我們設置專業(yè)是根據(jù)目前山西市場和需求設置的，所以設置的專業(yè)比較適合將來學生的就業(yè)趨向。第三，我們學院的師資，經過22年的辦學我們學校積累了一部分穩(wěn)定的優(yōu)秀的高校師資隊伍。這也是其他高校所不能比擬的。我還要重點強調我們的就業(yè)，我們學校的就業(yè)在全省來說是做的比較好的，可以用“三高”來概括，“高就業(yè)率、高收入、高職位”。就業(yè)是我們學校的一個優(yōu)勢所在。
主持人：我們學校有著豐富的文化底蘊。我們有一個工商精神，您簡單介紹一下。
魏星：我們學院經過22年的發(fā)展，積累了比較豐厚的文化底蘊，其中我們的精髓就是工商精神，而且這個工商精神是我們學院獨創(chuàng)的校園文化。工商精神通俗來講我們是有“三牛精神”。一種是拓荒牛精神，一個是孺子牛精神，還有領墑牛精神。拓荒牛精神是品質、意志方面的表現(xiàn)，就是鍥而不舍、頑強拼搏的精神。我們學校在改革開放初期，1986年開始辦學，我們的牛院長帶領一幫人，在拓荒牛精神的帶領下不屈不撓、頑強拼搏，經過22年才發(fā)展到今天，我們成為山西民辦教育的老大。雖然我們現(xiàn)在學校發(fā)展了，但是有更高的目標，我們依然用這種拓荒牛的精神發(fā)展我們更大的空間。孺子牛精神是一種品德、情操方面的表現(xiàn)，我記得魯迅說過，吃的是草，擠出來的是奶，就是俯首甘為孺子牛，也就是說寬容、友善、敬業(yè)、奉獻的精神，這是我們工商學子的價值取向，更表現(xiàn)了我們辦學者對崇高精神的一種理念追求。孺子牛精神講的是一種奉獻精神。舉辦高等教育也是為人民服務，是為培養(yǎng)更多的社會需求人才，講的也是一種奉獻。最后一個是領墑牛精神，是對一種個性、氣魄的表現(xiàn)。就是說它是表現(xiàn)一種勤奮自信、爭先創(chuàng)新的精神。領墑牛就是春天第一個下地耕種的牛，這個牛，春天進行播種，夏天才能進行收獲，春花秋實，只有通過領墑牛，根據(jù)地里的墑情，才能使種子生根發(fā)芽結果。關鍵是在“領”字上，爭先上、進去上。我們工商人把這種精神作為我們的一種工商精神，就是爭先精神、創(chuàng)新精神。在工作上爭先，在學業(yè)上爭優(yōu)。這三種精神在我們22年辦學歷史上是一種真實的寫照，也是我們22年辦學輝煌成果的一種理性表現(xiàn)，是指導我們工商人做人做事的支柱。同時這個工商精神是我們學院獨創(chuàng)的，是一個很真實的精神。
主持人：首先是奉獻，追求精神，還有創(chuàng)新精神，真的很可貴。我們學院是如何用“三牛”精神培養(yǎng)和塑造“新晉商”的呢？
魏星：我們是培養(yǎng)“新晉商”的搖籃，晉商有時候大家很不理解。民清時期，善于經營的山西精神我們稱之為晉商，晉商為什么這么出名呢，通過晉商的頑強拼搏，敢為人先的精神來發(fā)展，比如山西大院、王家大院，都是晉商精神的一種表現(xiàn)。去年中央電視臺播過一個《喬家大院》，里面有一個喬治庸就是對我們晉商的真實寫照。喬家大院作為一個旅游旺地，很多人去了解晉商的辛酸發(fā)展史。晉商有它的興，有它的旺，我覺得有一種精神支持它。它形成了一種比較深厚的文化精神，我覺得可以概括為三個精神，比如晉商的進取精神、敬業(yè)精神和群體精神。這三種精神又與我過去所提到的工商精神有一定的聯(lián)系。比如領墑牛的創(chuàng)新精神與晉商的進取精神有一點相通之處，孺子牛的奉獻精神與晉商敬業(yè)精神又有一種相通之處。我把工商精神作為培養(yǎng)新晉商的一種指導思想，我覺得它們有一種必然聯(lián)系。比如我們在育人方面，我們把德育工作作為育人的一個關鍵。我們牛院長經常提到，德育不合格是危險品，智育不合格是次品，體育不合格是廢品，德育跟晉商精神中的誠信是相有聯(lián)系的。晉商之所以興旺發(fā)達，誠信也是一個精髓所在。我們育人的時候把德育作為首要工作來做。我們在兩課的時候，把德育作為首要的工作、學習，來教育學生。對他的行為塑造，一種形成，讓他在學校生活中形成誠實守信的理念。同時我們把“三牛”精神作為我們學校發(fā)展的精神支柱，用它來武裝我們的頭腦，統(tǒng)一認識，統(tǒng)一創(chuàng)新，培養(yǎng)學生具有一種正確的科學方法，科學的思維方式和完善的理念。這“三牛”精神可以使學生終身受益。如果學生在我們學校可以深刻理解“三牛”的含義，對他的一生有很大的影響，可以說是百益。
主持人：我們學校的宗旨也是希望畢業(yè)之后以健康體魄積極心態(tài)面對生活，這也是我們“三牛”精神的精髓。我知道一所大學能不能培養(yǎng)出優(yōu)秀人才，有很多標準，很多嘉賓從學校師資、教學理念、校風情況、硬件、軟件等等談起，我覺得就業(yè)率也是一個衡量標準。
魏星：這點我非常贊同。衡量一個學校辦學條件的好壞，一個是看學校的硬軟件設施，最主要的一個方式還是看學校的就業(yè)情況。一個學校就業(yè)情況好不好，說明這個學校辦學水平的成功與否。
主持人：我們學校近幾年來的就業(yè)率怎么樣。
魏星：我們學校近幾年就業(yè)搞的非常好，可以說我們學校近幾年的就業(yè)率一直在95%以上。我們從學生入學到學生畢業(yè)有一套很完整，很系列的就業(yè)指導過程。首先我們從1994年就成立了就業(yè)指導中心，在我們山西省內比較早的成立就業(yè)機構的高校，我們有專人負責學生的就業(yè)工作。首先我們從新生一入學就對他進行就業(yè)指導，讓他認清楚現(xiàn)在目前是一種什么樣的就業(yè)形勢，使他能夠樹立正確的就業(yè)觀和價值觀，這樣的話便于他端正自己的態(tài)度。同時我們進行就業(yè)前的培訓，進行職業(yè)生涯的規(guī)劃，第三年要開職業(yè)生涯規(guī)劃課，進行就業(yè)率的培訓。涵蓋的內容包括溝通技巧、人際關系交往和演講口才方面的技能，主要是增強學生的就業(yè)能力。另外我們學校在培養(yǎng)學生實踐能力方面也作出了很大的工作，實踐是將來可以很快適應崗位的一個關鍵問題所在。我們學校在“十五”規(guī)劃期間提出了“1115工程”。其中的一個“1”就是建立一百家實訓基地，“5”就是建立500家校企合作聯(lián)合培養(yǎng)意向，這個我們在“十五”規(guī)劃當中已經完成了。之所以建立一百家實訓基地，與五百家企業(yè)簽訂聯(lián)合培養(yǎng)意向書，是為了提高學生的實踐能力，為他更快走向工作崗位提供一個強有力的保障。
主持人：大學是學生們走向工作崗位之前的重要里程碑，我們學校很注重就業(yè)率，但是在就業(yè)層次，就業(yè)質量方面也非常注重，學生一入學就有就業(yè)指導規(guī)劃方面的工作，也做了很多工作。
魏星：我們的就業(yè)之所以搞的這么好，其中一個重要的原因，就是說我們對畢業(yè)生的就業(yè)是全部負責到位的。將來工作幾年之后，覺得專業(yè)不合適，工作不合適，或者有一天離崗了，這個不用擔心，你再找回學校來，學校依然會為你推薦合適的崗位，指導你滿意就業(yè)為止。
主持人：當他脫離了我們學校，但覺得這個工作不合適我，但還可以找到母校，母校可以幫助他。
魏星：對，有一種跟蹤制度，不斷進行跟蹤回訪。如果對目前的就業(yè)工作不滿意，或者想尋找更適合自己發(fā)展的空間，也可以找回學校來，學校負責推薦，直到你滿意就業(yè)為止。我覺得這點是我們的優(yōu)勢所在，這也是其他學校所不能比擬的。 07年我們工作比較突出，也做的比較到位，被我們山西省教育廳表彰為2007年度畢業(yè)就業(yè)工作的先進，這是對我們就業(yè)工作的最大認可。上大學學業(yè)結束后將來直接面對的是就業(yè)，就業(yè)也是學生和家長比較關注的一個問題。
主持人：畢業(yè)生一般出去都從事哪些工作？
魏星：我們目前涵蓋的專業(yè)比較多一些，我們畢業(yè)生有自己開的，自己創(chuàng)業(yè)，注冊資金上百萬上千萬的都有，或者是到大企業(yè)，做中層管理者的。高收入，高職位，這是對我們就業(yè)工作的最好評價
(責任編輯：盧雁明)
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